愛“下雨”的小帥哥

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1、愛“下雨”的小帥哥觀察時間：2016年4月14日觀察地點：友誼幼兒園活動室觀察對象：小三班譚博文觀察者：查莉觀察實錄：我們班有一個小帥哥，他有一雙大大的眼睛，長長的睫毛，高高的個子，在班里的表現(xiàn)一直都很不錯，活動中很喜歡開動自己的小腦筋，常常會看到他高高舉起的小手，活動的熱情也是相當高的，老師們都很喜歡他，但是人無完人，幼兒也一樣，他呀！有一個小缺點：愛哭！毫不夸張地說，他的哭聲真的是無處不在的，早上來要下“幾滴雨”，上廁所褲子脫不下來也會“下雨”，小朋友不小心碰到了他的衣服，他還是會“下雨”，出去玩排隊走得慢了也要“下雨”，吃飯“下雨”，睡覺“下

2、雨”……總之，下一整天的小雨。觀察實錄一：早上吃早點時，寶寶們洗過手后都拿著杯子坐到自己的位置上等著老師倒牛奶喝，譚博文呢？也興高采烈地跑到盥洗間去洗手，不一會便從他那傳來了哭聲，說是杯子找不到了。然后就一直站在那里哭。等老師拿了一個杯子給他，他的哭聲又來了，是怎么一回事呢？原來他忘了搬小椅子了。觀察實錄二：今天楊老師上了一堂健康活動《左左右右不分離》，在活動的最后是想通過幼兒用書上的相關練習來讓孩子鞏固左右的概念。孩子們都在很認真地將材料上的鞋子進行連線，突然間一陣哭聲又傳過來了，我忙走過去問他怎么了，他說他沒有筆，施睿不給他筆用。觀察實錄三：午

3、餐活動后，小朋友們散步回來都去入廁了，準備上床睡覺，譚博文的速度最快，第一個跑到了小床上，再一轉(zhuǎn)身，他的哭聲又在耳邊響起。我問他：“怎么了？”“老師，我不會。”原來，他不會脫褲子，今天穿了一條稍微緊一點的褲子，自己脫不下，只好又哭起來了。分析評價：看到孩子如此愛哭的表現(xiàn)，我及時和家長取得了聯(lián)系，通過了我知道了孩子平時的衣食住行全都是奶奶包辦的，他幾乎什么時候也不用做。奶奶對這個唯一的孫子非常疼愛。他媽媽對我說孩子在家只要遇到不如意的事情時就會哭，孩子一哭吧，奶奶就心疼。于是，不想做的事就不做了，不想吃的菜就不吃了。其實，家長不知道，孩子是機靈的，而

4、這種“機靈”遠遠超過了我們所認知的。千萬不要看不起孩子，其實他們在很小的時候就已經(jīng)學會了“察言觀色”了，已經(jīng)會對成人的行為做出觀察了。當他發(fā)現(xiàn)只要他做出某種動作或情緒（如哭泣、憤怒等）反應時，大人就會迅做出反應，滿足他的需求。而這個時候大人的反應就在有意無意中強化了他的情緒反應，以后只要遇到類似的事情，他就會給你來一招。這就是“隔代撫養(yǎng)”常出現(xiàn)的問題。支持策略：《指南》在健康領域中指出：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。”為此讓幼兒保持良好的情緒

5、非常重要。首先我可以采用“冷處理”的方法，幫助他學會自主處理問題的能力。在幼兒園她他一遇到問題就哭，希望得到老師和小伙伴的幫助，而自己很少動腦筋去想辦法解決問題。針對他這個特點，平時當他平時遇到問題哭鬧起來的時候，我故意假裝聽不到，使他知道哭是解決不了問題的，只有自己想辦法才能解決問題。當他停止哭泣的時候，我才走過去，告訴他遇到困難要先自己想辦法解決，如果解決不了，再找老師或小伙伴幫忙，如果一遇到困難就哭是解決不了困難的。然后我還用“鼓勵、表揚的”方式，每次當他哭時因看沒人過去而想辦法自己解決困難后，我都會及時的表揚他動腦筋解決了問題；當他到困難沒

6、哭時，我會及時的表揚他勇敢。最后我和家長達成一致，使他們在教育孩子的時候和我們做到統(tǒng)一。讓他們知道在教育子女時不能做到統(tǒng)一，孩子永遠都無法教育不好，只有家里內(nèi)部統(tǒng)一了，沒有庇護者了，也就自然容易教育了。相信經(jīng)過一段時間之后，譚博文小朋友一定不再是那個一味只知道哭的孩子了，而會自己想辦法解決問題了。