2011五年級經(jīng)典誦讀小結(jié)

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1、五年級組經(jīng)典誦讀活動小結(jié)中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校五年級誦讀活動總結(jié)如下?1、通過深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，能夠使青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是對青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展

2、經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。2、開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重青少年耳熟能詳，引導青少年感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級

3、為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。4.學校將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。我們年級組經(jīng)典誦讀活動代表學校參加市上的經(jīng)典誦讀比賽。獲得教好的成績。5、為了讓同學們過一個有意義的兒童節(jié)，推進經(jīng)典誦讀活動，充分展示學生才華。2011年5月30日舉行了慶“六一”表彰大會暨經(jīng)典誦讀表演比賽。賽前，各年級組非常重

4、視，精選誦讀篇目，反復排練，認真準備。比賽中，學生們情致高昂，演繹古典詩詞歌賦。大家以詩配樂、情境朗誦、情景表演等多種形式，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了國學、唐詩、宋詞三部分內(nèi)容。《靜夜思》、《詠鵝》、杜甫的《春夜喜雨》等許多膾炙人口的千古名篇。那深情的誦讀，激情的表演，把一段段優(yōu)美的文字化為一幅幅生動的畫，一曲曲悠揚的歌，一幕幕感人的景。孩子們以各種形式來詮釋著經(jīng)典、演繹著經(jīng)典、傳誦著經(jīng)典，讓中華經(jīng)典的音韻在校園上空回響，讓中華經(jīng)典的千古風韻在心頭蕩漾。雅學傳承文明，精典浸潤人生。讓經(jīng)典誦讀伴隨孩子成長使其受益一生。相信通過我們不斷地努力，二小學的學生一定能成為“

5、腹有詩書氣自華”的謙謙少年君子。