9 歡慶（1）

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1、語文學(xué)科羅田縣思源實驗學(xué)校教案課題9歡慶備課人徐杏娟課時1課時教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀：加深對祖國的熱愛之情。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。知識目標：認識７個生字，會寫８個字。教學(xué)準備生字卡片、教學(xué)課件。教學(xué)方法講授法、引導(dǎo)法。重點難點教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入師：我們每一個人都有自己的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢？（指名說）祖國媽媽過生日了，想不想給祖國媽媽慶祝一下呢？好！讓我們歡歡喜

2、喜地來給祖國媽媽過生日吧?。ò鍟n題）。師：孩子們，誰知道祖國媽媽今年有幾歲？（相機板書：歡慶）二、范讀課文1、范讀課文，學(xué)生邊聽邊想象你都看到了些什么？聽到了些什么？　　2、學(xué)生能說多少就說多少。3、借助拼音自由讀課文，畫出生字，爭取把課文讀正確，讀流利。認識“慶”字，注意它是鼻音，組詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。祖國媽媽是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日這一天，偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門前向全世界人民宣布“中華人民共和國成立啦！”為了記住和慶祝這一個偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國歡慶的國慶節(jié)。遇到自己讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自己喜歡的地方也

3、可以多讀幾次。4、指名讀文，教師適時的加以指導(dǎo)。5、男女生互相接讀課文。三、賞讀課文　　1、讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。此時教師要指導(dǎo)學(xué)生讀出每一句詩的感情來，讓他們在讀中升化出愛國之情?！　?、讀、議課文：　　　⑴出示小黑板上的問題：　　?、偻ㄟ^剛才的朗讀，你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶場面?用課文中的句子或自己的話說一說。（有田野、楓林、藍天、大海）　　　②除了課文中的這些歡慶的場面，你想還有哪些歡慶場面。（鼓勵學(xué)生各抒己見，這里是擴展學(xué)生思維的地方，教師要重點指導(dǎo)。）　　?、扑娜诵〗M討論、互評，教師巡視點撥，學(xué)生評出優(yōu)秀解說員，分別上臺說給大家聽?！　?/p>

4、3、有感情地朗讀全文。（可以加上動作來讀）4、在學(xué)生熟讀之后，可讓學(xué)生給課文配插圖和圖片，并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩背給同伴聽，請同伴為自己的朗讀、背誦進行評議。四、實踐活動　　1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、把你想對祖國媽媽說的話寫下來，讀給自己最好的朋友聽。或者畫一幅祝福祖國生日的畫，并在畫上寫上幾句心里話。男生讀上半句，女生讀下半句，讀完后交換。當某個學(xué)生說出自己喜歡的詩句時，教師請其他喜歡讀該句的學(xué)生站起來和這個學(xué)生一起讀。學(xué)生各抒己見。四人小組討論、互評。評出優(yōu)秀解說員，分別上臺說給大家聽。自選伙伴，把這首詩背給同伴聽，請同伴為

5、自己的朗讀、背誦進行評議。學(xué)生自由發(fā)揮，寫話或畫畫。作業(yè)布置朗讀課文。課后反思《歡慶》這首詩是人教版二年級上冊的第三組教材，這組教材圍繞著“愛祖國”這個專題進行編寫。這首詩展現(xiàn)了隆重、熱鬧的國慶場面，大部分詩句采用象征性的語言來表現(xiàn)國慶的熱鬧場面。由于低年級小朋友對國慶的來歷，意義并不了解，因此，我在設(shè)計本課時，首先讓孩子們課前尋找有關(guān)國慶的資料，上課時，又通過毛主席宣布中華人民共和國成立的畫面，讓孩子們了解國慶的來歷和意義。本課的重點在于表現(xiàn)國慶的歡樂熱鬧氣氛，為了把學(xué)生帶入情境，我又播放了一段全國各族人民歡度國慶的錄像，并通過熱烈奔放、激情滿懷的錄音朗讀，以點燃孩子們

6、的情感共鳴，激起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)中，以讀為主。形式上，有自讀，同桌共讀，齊讀，展示讀；層次上，有初讀，理解讀，想象讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。