《我的父親母親》

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1、第一課《我的父親母親》教學(xué)內(nèi)容課題名稱《我的父親母親》學(xué)科思想品德總課時(shí)數(shù)4單元章節(jié)名稱第一單元成長根據(jù)地頁碼P1-P12執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級八冊次上冊教學(xué)分析教材分析家是港灣，家是天堂。父母親是家的主要成員，他們在家中起著重要作用，對子女關(guān)愛有加，但他們的愛卻很容易被子女忽視,甚至被子女誤解，引發(fā)沖突。本課旨在讓學(xué)生重新體會(huì)父母的愛，重新認(rèn)識、理解父母，孝敬父母，從而營造一個(gè)和諧的家庭。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：感受父母的愛，理解、體貼父母的言行，尊重父母、孝敬父母和長輩，學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)

2、任。2、過程與方法：采用閱讀、感悟、交流、合作、反思的教學(xué)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)父母對自己的愛和為自己付出的辛勞，理解體諒父母的言行，尊重父母、孝敬父母和長輩，從而使自己的心與父母的心貼得更近，更好地愛父母及其他家人，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)1、“他們（父母）這樣做的原因”。2、孝敬父母，為家分憂，落實(shí)具體行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)1、能理解隨著子女的成長，父母愛子女的方式可能會(huì)有所改變，但他們的愛是永恒的。2、要讓學(xué)生明白，隨著年齡的增長，自己在家中應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，又是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法以場

3、景再現(xiàn)作依托，設(shè)計(jì)情景式教學(xué)；以問題討論為主線，設(shè)計(jì)探究式教學(xué)；以平等交往為前提，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料1、讓學(xué)生搜集表現(xiàn)親情的感人文章或自己以前寫的以父母為內(nèi)容的作文。2、回憶父母對自己愛的細(xì)節(jié)。教學(xué)流程第1課時(shí)《父母的愛，我們收到了嗎？》教學(xué)內(nèi)容課題名稱《父母的愛，我們收到了嗎？》學(xué)科思想品德總課時(shí)數(shù)1單元章節(jié)名稱第一單元第一課第一框頁碼P1-P6執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級八冊次上冊教學(xué)分析教材分析《父母的愛，我們收到了嗎？》是人民版教材思想品德課八年級上冊第一單元第一課的第

4、一框。從教學(xué)內(nèi)容來看，本框題主要是讓學(xué)生領(lǐng)悟到不論是轟轟烈烈的、犧牲自己生命的愛，還是如涓涓細(xì)流的日常生活中的愛，都是父母對我們愛的方式。本框題是第一課中不可缺少的一環(huán)。它對今后學(xué)生生活圈的擴(kuò)展教學(xué)來說，是一塊奠基石。教材編寫的意圖主要是加強(qiáng)對學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛心與付出，進(jìn)而孝敬父母和長輩。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：學(xué)會(huì)感受父母的愛和其他親人的愛。2、過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例、感悟父母的愛、交流父母的愛、反思父母的愛等教學(xué)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生要從日

5、常點(diǎn)滴的小事中，感受父母的愛和其他親人的愛，從而使自己的心與父母的心貼得更近。教學(xué)重點(diǎn)理解、認(rèn)可父母對子女愛的方式；落實(shí)具體行動(dòng)，回報(bào)父母的愛教學(xué)難點(diǎn)要讓家庭“小皇帝”、“小公主”在日常生活中學(xué)會(huì)體會(huì)并接受父母愛的方式，一時(shí)心理難以承受。教學(xué)方法采用設(shè)問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料1、讓學(xué)生搜集表現(xiàn)親情的感人文章或自己以前寫的以父母為內(nèi)容的作文。2、拋出話題讓學(xué)生在家和父母討論。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整導(dǎo)入提問：母親

6、節(jié)、父親節(jié)的具體日期，是否給父母過過此節(jié)日。回答：母親節(jié)、父親節(jié)的日期，并讓曾經(jīng)為父母過節(jié)的同學(xué)談一談他們及父母當(dāng)時(shí)的感受。了解學(xué)生對這兩個(gè)節(jié)日的了解情況和他們?yōu)楦改赣H做了哪些事情。切入課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)講授“真愛閱讀”引導(dǎo)學(xué)生閱讀《抱緊啊，千萬不能松手》和交流難忘的“表現(xiàn)親情之愛的場面”；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劙l(fā)生在自己身上的表現(xiàn)親情之愛的動(dòng)人場面。承上啟下引出下文①指名朗讀《抱緊啊，千萬不能松手》②讓學(xué)生寫出母親最后一眼所包含的話語并用真情朗誦。③學(xué)生談發(fā)生在自己身上的表現(xiàn)親情之愛的動(dòng)人場面。講讀

7、“漣漪片片”①講述：父母對子女的愛可能是轟轟烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。②布置問題（P5右上）。①閱讀《拐彎處的回頭》。②舉自己的例子。體會(huì)父母的愛的表現(xiàn)形式是多種多樣的，要教育學(xué)生能理解父母。小活動(dòng)“舊作重讀”①課前布置讓學(xué)生收集，查看以前有關(guān)寫父母的文章。②點(diǎn)評文章。①閱讀舊作。②在舊作重讀的基礎(chǔ)上再寫一篇新作。舊作重讀讓學(xué)生產(chǎn)生新感受愛我們的不僅是父母①設(shè)問：你的家庭構(gòu)成？②其他家人對你怎么樣？指名回答兩個(gè)問題。引導(dǎo)學(xué)生加快其他親人對自己愛的細(xì)節(jié)。課堂小結(jié)、朗誦會(huì)組織一場“親

8、情朗誦會(huì)”。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課讓我們感受到了父母的愛，理解、體諒父母的言行，從而一定使自己的心與父母的心貼得更近。在班會(huì)課上舉辦一場“親情朗誦會(huì)”。知識和情感交融與“舊作重讀”相呼應(yīng)，意在引導(dǎo)學(xué)生寫出真情。在學(xué)生大腦中構(gòu)架起本節(jié)課的知識框架結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)一、父母的愛，我們收到了嗎1、真愛閱讀——感人之至2、漣漪片片——細(xì)微之處見真情3、舊作重讀——愛我們的不只是父母。