《智取生辰綱》學(xué)案1

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1、《智取生辰綱》學(xué)案1學(xué)習(xí)目標?1.?了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。?2.?鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。?3.?理解本文精巧的構(gòu)思。教學(xué)重點：目標1、2教學(xué)難點：目標3?一、交流預(yù)習(xí)1.溫故知新①“四大名著”知多少②《水滸傳》知多少（將你收集的資料向大家展示一下吧）2.探索新知??①下列加點字注音完全正確的一項是（?　?）??A?趲行（zhǎn）?怨悵（chàng）?虞侯（yǔ）??B?慪氣（òu）?恁地（nèn）?羅唣（zào）??C?省得（shěng）?逞辯（chéng）?氣喘（chuái）??D?聒噪（gu?。?

2、還言語（huán）?吹噓（xū）②對下列加粗詞語的解釋不正確的一項是（?　?）??A?這干系須是俺的。（責(zé)任）??B?那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。（吹牛）??C?似你方才說時，他們都是沒命的。（亡命之徒）??D?賣一桶與你不爭。（不要緊）?二、互助探究1.互助學(xué)習(xí)①讓一位比較熟悉《水滸傳》的同學(xué)簡單介紹與楊志相關(guān)的幾個章回的情節(jié)，以便對他有一個比較完整的印象。②在預(yù)習(xí)這篇小說的基礎(chǔ)上，編寫一個簡要的提綱，然后適當擴展提綱的內(nèi)容，向自己的同桌復(fù)述，對方仔細聆聽，對遺漏和錯誤的地方予以補充或糾正。4/4③中國古典小說大多是章回體，每一章

3、回之前都有一個用對聯(lián)的形式寫成的回目，以此來概括本回的內(nèi)容。請大家也模仿這種形式，為《智取生辰綱》這篇課文擬一個回目。2.合作探究在對文章的整體把握和對情節(jié)全面了解的基礎(chǔ)上，整合相關(guān)的信息，初步形成對楊志的印象，再據(jù)此探討——“楊志是‘三代將門之后，武藝高強，精明能干，且又有過失陷花石綱的慘痛教訓(xùn)，這一次押送生辰綱如此小心安排、謹慎行事，他為什么還是失敗了？”三、分層提高1.分層練習(xí)??①小說中描寫環(huán)境，從楊志一伙上路起，到楊志自己也喝酒解渴止，反復(fù)寫天氣炎熱。有的通過作者的介紹來寫，有的通過八條好漢之口來寫，有的通過楊志或虞侯、老都管之

4、口來寫，更多的是通過軍漢的語言和行動來寫。文中要反復(fù)描寫這炎熱的天氣對情節(jié)發(fā)展有什么作用呢？請分析。（字數(shù)在200－250字間）??　　???????②晁蓋、吳用等人劫取生辰綱毋庸置疑是用了"智"，他們使用的"智"體現(xiàn)在以下幾方面，請參照第一點說明和第二點提示，補充分析。??　　一智用天時。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，"此時正是五月半天氣"，過了十四五日后(六月初四)"天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱""眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當"。在短短幾行文字中便出現(xiàn)兩次"熱"，天氣的特征已得到極其鮮明的

5、表現(xiàn)。所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便"都去松樹下睡倒了"。暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此，以逸代勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。-??二智用地利。????　　三智用矛盾。????　　四智用計謀。???③楊志并非無"智"。楊志是個十分精細、警覺且有智謀的"押解官"，請根據(jù)第（1）點補充分析。4/4(1)楊志在"人家漸少"之后，推遲每天動身時間且提前休息(由原來的"五更起身日中歇息"改為"辰牌起身申時便歇")。他寧可逼迫軍漢冒酷熱前行而落得怨聲載道，也要保全生辰綱，無非是怕有人晨光或暮色中

6、偷襲。六月正午，恐怕歹人也不愿活動。?(2)?(3)?(4)???　　以上諸多方面表現(xiàn)楊志用心、用智良苦，實非常人可比。??④從老都管之口，分析梁世杰對楊志的"用"。???　　?老都管雖不是小說中的主要人物，但他的作用舉足輕重，至關(guān)重要。??*老都管道："我自坐了走，你自去趕他眾人先走。"(楊志無可奈何)???*老都管喝道："楊提轄，且住!……不是我口淺，量你是個遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個提轄……只顧把他們打，是何看待!"(楊志只能辯解)???*老都管道："四川、兩廣，也曾去來，不曾見你這般賣弄!"(語氣十分強烈)：???*老都管竟

7、來對楊志道："那販棗客人已買了他一桶吃……岡子上端的沒處討水吃。"(楊志只能依從)????（1）從以上材料可以看出以看出什么？?a＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿b＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿c＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿??（2）文中寫老都管與楊志的矛盾，其作用是什么？??四、鞏固反饋?1.下面是課文中對天氣的幾處描寫，對其作用判斷最正確的一項是（????）??①?正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，

8、沒半點云彩，其實十分大熱。??②?眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。??③看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。??④那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓……??A突出楊志的性格