心理測(cè)量課件_投射技術(shù)

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1、投射技術(shù)ProjectiveTechniques閆鞏固博士投射技術(shù)的基本假設(shè)?任何刺激都會(huì)激起人的一定的反應(yīng)，反應(yīng)可以是有意識(shí)的，也可以是自己沒有意識(shí)到的。?相對(duì)無結(jié)構(gòu)、沒有明確內(nèi)容的刺激其本身可能并不含有一定的意義，但對(duì)之的反應(yīng)則可能具有特殊的意義，其意義來自于對(duì)測(cè)驗(yàn)刺激的主觀解釋和想法，或折射出人的人格的深層層面，包括內(nèi)在的需要、感情、沖突、動(dòng)機(jī)、防衛(wèi)等（L.K.Frank,1939)?中國(guó)古語：“以小人之心度君子之腹”，“仁者見仁，智者見智”?“Nothingiseithergoodorbad,butthinkingmadeitso”?Shakespeare投射測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)?刺激的模糊性，

2、反應(yīng)的開放性與任意性?開放式的反應(yīng)提供了豐富的信息與資料，自然而真實(shí)，減少稱許性的困擾?解釋工作像是偵探的工作，發(fā)現(xiàn)意義，沒有絕對(duì)的結(jié)論，太多的影響因素?整體描述而非特質(zhì)分析?難以達(dá)到傳統(tǒng)測(cè)量學(xué)的技術(shù)要求，低信度與效度的難以證實(shí)?專業(yè)訓(xùn)練，臨床應(yīng)用1投射技術(shù)的類別?聯(lián)想技術(shù)(associativetechniques):墨跡，字詞?編造技術(shù)(constructiontechniques)：編故事?完成技術(shù)(completiontechniques)：造句?表達(dá)技術(shù)(expressivetechniques)：繪畫，游戲羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)?10張圖，5個(gè)黑灰，2個(gè)黑灰紅，3個(gè)多色彩?個(gè)體施測(cè)，每個(gè)圖施

3、測(cè)兩遍。逐張進(jìn)行。無時(shí)間限制。最小的其他限制?自由聯(lián)想：記錄每個(gè)詞?提問：行為記分，5個(gè)維度?你看它可能是什么？記分內(nèi)容?位置：反應(yīng)領(lǐng)域–整體(W)，部分細(xì)節(jié)(D，d),異常細(xì)節(jié)(Dd),空白(S)?決定因子：哪些特征決定了反應(yīng)–形態(tài)，顏色，運(yùn)動(dòng)，陰影（濃淡）?內(nèi)容：知覺到的是什么–人，動(dòng)物，自然物?形狀質(zhì)量：與圖的匹配程度?常見性：正常樣本有此反應(yīng)的頻率。。。。2記分與解釋系統(tǒng)From:http://www.ixpres.com/prosoft/profiler.htmFrom:http://www.ixpres.com/prosoft/profiler.htm簡(jiǎn)要評(píng)述?反對(duì)意見?支持意見–

4、缺乏普遍接受的施測(cè)、記分–缺乏標(biāo)準(zhǔn)化程序是歷史的偶和解釋標(biāo)準(zhǔn)然，可以糾正–資料評(píng)價(jià)是主觀的–測(cè)驗(yàn)解釋是藝術(shù)，不是科學(xué)；所有測(cè)驗(yàn)解釋都有主觀成分–結(jié)果隨時(shí)間而不穩(wěn)定–重新考察資料表明，它比廣泛認(rèn)為的更穩(wěn)定–不科學(xué)–具有大廣泛的實(shí)證基礎(chǔ)–按所有傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)來說不充分–現(xiàn)有的證據(jù)是有偏見的，沒有很好地控制，因此不能提供公平的評(píng)價(jià)3主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)(ThematicApperceptionTest,TAT)?Murray(1943)?30張圖片（分4組，每組19張）和1張空白卡片,試圖誘發(fā)不同的反應(yīng)?4歲以上的人，分男，女，男童，女童?每次一張圖片，要求利用想象力編造一個(gè)故事?可以團(tuán)體施測(cè)（錄音技術(shù)，或?qū)懴聛?/p>

5、）TAT:記分與解釋?存在各種記分與解釋體?三類故事系，但沒有統(tǒng)一的解釋–不相干意象（YI）方法。–可疑成就意象（TI）?莫瑞的解釋系統(tǒng)基于他–成就意象（AI）的需要-壓力理論?Holt(1978)曾為個(gè)圖片上?成就的10種評(píng)分的常模反應(yīng)提供了系統(tǒng)描述?親和需要?D.C.McClelland編制的成就動(dòng)機(jī)評(píng)分系統(tǒng)廣受?權(quán)利需要重視。45TAT：測(cè)量學(xué)性質(zhì)?信度–？–！?效度–更值得懷疑狀態(tài)？?廣泛應(yīng)用于臨床與研究句子完成測(cè)驗(yàn)(Sentencecompletiontests)?編制更容易?半結(jié)構(gòu)化(semi-structural)–我是–我喜歡–讓我惱火的是–男人?如何分析？繪畫測(cè)驗(yàn)(figur

6、edrawingtests)?Goodenough(1926),軍隊(duì),智力?Machover(1949):畫畫與解釋說明?房子-樹-人(House-Tree-People,Buck,1948,1981)67