新考綱——初中

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1、教育教學(xué)基礎(chǔ)（初中教師）?一、中華人民共和國教育法1．我國的教育方針（第五條）2．我國教育的公益性原則（第八條）3．我國的學(xué)校教育制度（第十七條）4．我國的義務(wù)教育制度（第十八條）5．國家教育考試制度（第二十條）6．國家學(xué)業(yè)證書制度（第二十一條）7．國家學(xué)位制度（第二十二條）8．對(duì)舉辦學(xué)校的規(guī)定（第二十五條）9．受教育者的權(quán)利（第四十二條）10．受教育者的義務(wù)（第四十三條）二、中華人民共和國教師法1．教師職業(yè)的界定（第三條）2．教師的基本權(quán)利（第七條）3．教師的法律義務(wù)（第八條）4．教師資格制度（第十條）5．初中教師的學(xué)歷要求（第十一條）6．中小學(xué)教師資

2、格認(rèn)定方法（第十三條）7．教師資格的剝奪與喪失（第十四條）8．教師聘任制度（第十七條）9．教師考核制度（第二十二條）10．教師考核的原則與方法（第二十三條）11．教師工薪制度（第二十五條）12．教師獎(jiǎng)勵(lì)制度（第三十三條）13.處分或解聘教師的法定事由（第三十七條）14．教師申訴制度（第三十九條）三、中華人民共和國義務(wù)教育法1．義務(wù)教育制度的性質(zhì)（第二條）2．實(shí)施義務(wù)教育的方針（第三條）3．免試和就近入學(xué)原則（第十二條）4．禁止招用義務(wù)教育的適齡兒童和少年（第十四條）5．學(xué)校的設(shè)置和規(guī)劃（第十五條）6．學(xué)校的建設(shè)要求（第十六條）7．學(xué)校的均衡發(fā)展原則（第二

3、十二條）8．學(xué)校不得違規(guī)收費(fèi)和謀利（第二十五條）9．學(xué)生違規(guī)的處理方式（第二十七條）10．禁止體罰與侮辱學(xué)生（第二十九條）11．教師資格和職務(wù)制度（第三十條）12．教師的工資和福利待遇（第三十一條）13．學(xué)校的教育教學(xué)要求（第三十四條）14．學(xué)校和教師的法律責(zé)任（第五十五條）四、中華人民共和國未成年人保護(hù)法1．未成年人享有的法律權(quán)利（第三條）2．保護(hù)未成年人應(yīng)遵循的原則（第五條）3．保護(hù)未成年學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求（第十八條）4．未成年學(xué)生的心理健康等教育（第十九條）5．禁止體罰未成年人等行為（第二十一條）6．學(xué)校的安全保障制度（第二十二條）7．應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的

4、防范措施（第二十三條）8．未成年人傷害事故的處理要求（第二十四條）9．對(duì)營業(yè)服務(wù)性場(chǎng)所的禁止性規(guī)定（第三十六條）10．優(yōu)先救護(hù)未成年人原則（第四十條）11．學(xué)校侵權(quán)的法律責(zé)任（第六十三條）12．侵犯未成年人隱私的法律責(zé)任（第六十九條）五、初中生的認(rèn)知發(fā)展（一）感知1．初中生感知活動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)2．感知覺活動(dòng)規(guī)律在初中生教學(xué)中的運(yùn)用（二）記憶1．初中生記憶發(fā)展的特點(diǎn)2．遺忘規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用3．初中生記憶力的培養(yǎng)（三）想象1．初中生想象發(fā)展的特點(diǎn)2．初中生想象力的培養(yǎng)（四）思維1．初中生思維發(fā)展的特點(diǎn)2．初中生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)3．初中生創(chuàng)造性思維的發(fā)展（五

5、）注意1．初中生注意力發(fā)展的特點(diǎn)2．注意規(guī)律在初中教學(xué)中的運(yùn)用3．初中生良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)（六）認(rèn)知差異性1．智力及其分布特點(diǎn)2．智力在學(xué)業(yè)成就中的作用3．初中生能力的不同發(fā)展及表現(xiàn)4．教學(xué)中的因材施教問題六、初中生的情意發(fā)展（一）情緒情感發(fā)展1．初中生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)2．初中生常見的情緒情感問題3．情緒情感輔導(dǎo)及常用的情緒調(diào)節(jié)方法（二）意志1．意志的品質(zhì)2．初中生行為控制方面的常見問題3．初中生良好意志的訓(xùn)練與培養(yǎng)七、初中生的人格發(fā)展（一）自我意識(shí)1．自我意識(shí)的構(gòu)成、發(fā)展特點(diǎn)及功能2．初中生自我意識(shí)發(fā)展中容易出現(xiàn)的偏差3．初中生良好自我意識(shí)的培養(yǎng)（二

6、）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要類型2．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)中的作用和影響3．初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)（三）品德心理1．品德的構(gòu)成要素2．初中生品德發(fā)展的主要特點(diǎn)3．初中生常見品德心理問題4．初中生常用品德心理輔導(dǎo)與教育方法（四）人際關(guān)系1．初中生人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)2．初中生常見的人際心理問題3．如何幫助初中生建立良好的人際關(guān)系（五）人格差異性1．氣質(zhì)的類型及其表現(xiàn)2．氣質(zhì)在教育教學(xué)實(shí)踐中的意義3．初中生異常人格的預(yù)防（六）心理健康與心理健康教育1．心理健康的主要標(biāo)準(zhǔn)2．初中生常見的一般心理問題3．學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容和途徑八、心理發(fā)展的影響因素（一）遺傳

7、和生物因素1．遺傳與生物因素的影響2．教師應(yīng)如何對(duì)待初中生的遺傳差異（二）家庭因素1．家庭教養(yǎng)方式對(duì)初中生心理發(fā)展的影響2．父母素質(zhì)對(duì)子女成長的影響3．教師應(yīng)如何對(duì)待來自不同家庭背景的學(xué)生（三）學(xué)校因素1．同學(xué)和班級(jí)集體對(duì)初中生心理發(fā)展的影響2．教師威信建立的主要因素3．教師期望效應(yīng)對(duì)初中生心理發(fā)展的影響4．教師人格特征對(duì)初中生心理發(fā)展的影響（四）社會(huì)因素1．社會(huì)因素對(duì)初中生的影響2．幫助學(xué)生識(shí)別與對(duì)待不同的社會(huì)影響?教育教學(xué)技能（初中教師）?一、初中教師的教育素養(yǎng)1．教育目的觀2．初中教育的性質(zhì)和作用3．教師的角色和素質(zhì)修養(yǎng)4．初中的師生關(guān)系二、初中德

8、育的實(shí)施1．初中生思想品德的特點(diǎn)2．初中德育的基本原則3．初中德育的實(shí)施途徑4．