中班語(yǔ)言活動(dòng)：圓圓和方方

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1、中班語(yǔ)言活動(dòng)圓圓和方方設(shè)計(jì)意圖：《圓圓和方方》是一個(gè)主題明確，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，容易吸引幼兒的一個(gè)故事。故事中的圓圓方方為了顯示自己的本領(lǐng)，各自自夸，并且在“夢(mèng)境”中還互相攻擊對(duì)方。最后“夢(mèng)醒”了才知自己不對(duì)，應(yīng)該互相尊重，互相學(xué)習(xí)，各自都有不足之處和長(zhǎng)處。中班的孩子具備了一定的觀察力,他們對(duì)周?chē)钪械臇|西有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?！毒V要》指出:“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握實(shí)際,積極引導(dǎo).”于是,我設(shè)計(jì)了此節(jié)教學(xué)活動(dòng)。目的是讓幼兒在對(duì)周?chē)挛锏挠^察和比較中學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)動(dòng)多種感官去觀察、比較。最后得出一個(gè)結(jié)論:圓有

2、圓的優(yōu)點(diǎn),方有方的長(zhǎng)處?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，并能說(shuō)出故事大意。2.通過(guò)故事內(nèi)容，懂得圓形和方形各有優(yōu)點(diǎn)，各有各的作用。3.能關(guān)注周?chē)钪械氖挛?，發(fā)現(xiàn)和尋找周?chē)钪蟹降幕驁A的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓形和方行圖片各一張。2、各種圓形、方形的物品若干。3、制作故事《圓圓和方方》的PPT。活動(dòng)過(guò)程：一、出示各種圓形和方形的物品,導(dǎo)入活動(dòng)。1．師：小朋友們看一看桌子上都有些什么？它們是什么形狀的？2．出示圓形寶寶和方行寶寶的圖片，讓幼兒給這些物品分類(lèi)?！斑@些東西有圓的，有方的，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把圓的送到圓圓家，把方的送到

3、方方家。”二、教師利用PPT分層次講述故事《圓圓和方方》。懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長(zhǎng)處。師：“圓圓和方方是一對(duì)好朋友，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?？墒?，他們也吵過(guò)架。這里面還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎？（一）完整欣賞故事一遍（二）通過(guò)提問(wèn)、出示圖片，復(fù)習(xí)鞏固故事情節(jié)。1.從【1—5】提問(wèn)：剛才，你們聽(tīng)到的故事的名字叫什么？（圓圓和方方）圓圓和方方是誰(shuí)？（象棋、軍棋）它們因?yàn)槭裁丛跔?zhēng)吵？（都說(shuō)自己本領(lǐng)大）2.從【6—7】提問(wèn)：圓圓說(shuō)了什么？有哪些圓的東西？（蛋糕，湯圓、乒乓球、臉盆、飯碗、茶杯、地球、太陽(yáng)）方方說(shuō)了什么？有哪些方的東西？（

4、毛巾、手絹、書(shū)、鉛筆盒、信封、漢字、柜子、桌子、電視機(jī)、電腦、天安門(mén)廣場(chǎng)）3.從【8—10】提問(wèn)：圓圓做了一個(gè)什么夢(mèng)？（它變成圓的磚，房子倒了，只有方的磚緊緊地靠在一起，砌成的房子才又結(jié)實(shí)又漂亮；他又把田地變成了圓形的，圓與圓之間的地方空出來(lái)，農(nóng)民無(wú)法播種、收割，拖拉機(jī)也開(kāi)不了了）這些東西能換成圓形的嗎？為什么？4.從【11—12】提問(wèn)：方方做了一個(gè)什么夢(mèng)？（它先變了車(chē)輪，可車(chē)都不動(dòng)了，因?yàn)橹挥袌A的車(chē)輪才能滾動(dòng)，各種車(chē)才能快速前進(jìn)；它又將油罐變成方的，圓油罐裝得油多，方油罐裝不下的油都要冒出來(lái)了，會(huì)引起火災(zāi)。它也沒(méi)能變成。）這些東西能換成

5、圓形的嗎？為什么？5.從【13—結(jié)尾】。提問(wèn)：最后圓圓和方方為什么不吵了？（圓圓和方方各有各的本領(lǐng)。小朋友也各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。）圓圓和方方的話(huà)有道理嗎？它們是怎么合作的？6.討論：在你的周?chē)?，你?jiàn)過(guò)哪些是圓的東西？（西瓜、棒棒糖、方向盤(pán)、燈籠、游泳圈、盤(pán)子、蘋(píng)果……）還有哪些是方的東西？（香煙盒、信用卡、照片、巧克力、電腦、電視、地板……）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答三、說(shuō)一說(shuō)、找一找。生活中還有哪些東西是方的？哪些東西是圓的？哪些東西既有圓形又有方行呢？讓幼兒在教師內(nèi)外尋找圓形和方形的物品并討論：把圓的東西變成方的行不行？把方的變成圓的行不行

6、？為什么？這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)觀察、討論了解有些物品可以是圓形的，也可是方形的。如：桌子、板凳既可是圓的也可是方形的。而有的就不能改換，如：風(fēng)琴，太陽(yáng)等等。既發(fā)展了幼兒的想象力，又發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒尋找生活中圓的和方的合作的東西?；顒?dòng)評(píng)析：從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，能夠嘗試將單一性、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)。如：圓圓說(shuō)了

7、什么？方方說(shuō)了些什么？它們說(shuō)的有道理嗎？為什么？等等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。因而，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題一直都是我長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)下來(lái)一直爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo)，也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”？我也一直很佩服師傅，我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是非常地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一直努

8、力向師傅邁進(jìn)的方向。這一次開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上，我沒(méi)有把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上，我在細(xì)節(jié)上的