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《劍委群辦發(fā)教育單位方案 劍委群辦發(fā)〔2014〕03號(hào)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、劍委群辦發(fā)〔2014〕03號(hào)關(guān)于印發(fā)《教育單位開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的通知縣教科局黨組教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各教育單位黨組織教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委各督導(dǎo)組：現(xiàn)將《教育單位開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真組織實(shí)施。中共劍閣縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2014年2月18日—12—教育單位開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)《中共劍閣縣委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》(劍委[2014]12號(hào))，現(xiàn)就教育單位深入開(kāi)展黨的群眾路線教
2、育實(shí)踐活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。一、目標(biāo)要求教育單位要緊扣為民務(wù)實(shí)清廉主題，圍繞“辦人民滿意教育”，剎歪風(fēng)、樹(shù)形象、育新人，通過(guò)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：(一)群眾觀點(diǎn)進(jìn)一步牢固。通過(guò)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，牢固樹(shù)立教育為人民服務(wù)的觀點(diǎn)，把立德樹(shù)人辦好群眾滿意教育作為根本價(jià)值取向，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。(二)突出問(wèn)題進(jìn)一步解決。緊密結(jié)合教育單位實(shí)際，通過(guò)查找和解決教育單位黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，以及教育隊(duì)伍建設(shè)中存在的群眾普遍關(guān)心和反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以解決突出問(wèn)題為
3、抓手切實(shí)優(yōu)化育人環(huán)境。(三)行風(fēng)作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)?！?2—把深入基層、走進(jìn)師生作為行政、治校理念，了解普通百姓生活，感受基層師生喜怒哀樂(lè)，掌握群眾最關(guān)心、最迫切的現(xiàn)實(shí)需求；把實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的課堂，拜群眾為師，從群眾生活中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，改教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、優(yōu)校風(fēng)，純潔師德師風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教育隊(duì)伍作風(fēng)。(四)教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。樹(shù)立科學(xué)的教育思想和質(zhì)量理念，切實(shí)解決影響教育教學(xué)質(zhì)量的突出問(wèn)題，積極探索提升教育質(zhì)量的思路和舉措；深化教學(xué)改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步打造辦學(xué)特色；探索建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估、監(jiān)控、保障體系
4、，在全縣形成重視教學(xué)、教研，注重質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的良好氛圍。二、活動(dòng)時(shí)間教育實(shí)踐活動(dòng)于2014年3月啟動(dòng)(縣直屬學(xué)校2月中旬啟動(dòng))，9月基本完成。三、活動(dòng)范圍教育單位領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部和黨員教職工。四、重點(diǎn)任務(wù)教育單位開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，要聯(lián)系行業(yè)實(shí)際，緊緊圍繞反對(duì)“四風(fēng)”、服務(wù)群眾，改進(jìn)作風(fēng)這個(gè)著力點(diǎn)，重點(diǎn)解決以下問(wèn)題:(一)在行風(fēng)方面?！?2—要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，認(rèn)真解決教育行政主管部門(mén)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、辦事效率不高，脫離基層、脫離群眾，幫助基層學(xué)校和師生解決具體困難不夠；普通高中教育重教書(shū)、輕育人，一切
5、向考分看，以升學(xué)率論英雄，忽視學(xué)生全面發(fā)展，名師優(yōu)生資源流失；中等職業(yè)學(xué)校違規(guī)有償招生、教學(xué)管理不規(guī)范；義務(wù)教育階段違規(guī)收取擇校費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，奧數(shù)熱；學(xué)前教育管理不規(guī)范、小學(xué)化傾向嚴(yán)重；民辦學(xué)校招生宣傳不實(shí)、辦學(xué)水平不高等問(wèn)題；貧困學(xué)生生活補(bǔ)助不落實(shí)，營(yíng)養(yǎng)餐變味走樣；評(píng)職評(píng)優(yōu)晉級(jí)和工作調(diào)動(dòng)搞勾兌、拉關(guān)系，優(yōu)親厚友；檢查評(píng)比過(guò)多過(guò)濫，組織活動(dòng)比闊氣、講排場(chǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，堅(jiān)決控制“三公”經(jīng)費(fèi)使用，堅(jiān)決杜絕公務(wù)接待、文件材料浪費(fèi)、校慶泛濫等問(wèn)題。(二)在師德師風(fēng)方面。要圍繞建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)
6、化教師隊(duì)伍，認(rèn)真解決師風(fēng)不良，師德淪喪，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，歧視、體罰學(xué)生；教師為人師表意識(shí)不強(qiáng)，不分場(chǎng)合講粗話、上課抽煙、打手機(jī)；作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛，上班遲到早退、工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股，沉迷于酒局、飯局、牌局；教學(xué)工作安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬；執(zhí)教不廉，違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)經(jīng)商，收受家長(zhǎng)錢(qián)物等問(wèn)題。(三)在教育公平方面?？h城區(qū)要重點(diǎn)解決擇校熱、違規(guī)收取擇校費(fèi)、大班額以及招生中的“暗箱操作”、以權(quán)謀私，設(shè)置入學(xué)門(mén)檻，農(nóng)村和進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)難等問(wèn)題；邊遠(yuǎn)山區(qū)重點(diǎn)解決教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋、
7、師資嚴(yán)重不足、學(xué)齡兒童流失、一些地方撤點(diǎn)并校后就近入學(xué)難；農(nóng)村寄宿制學(xué)校規(guī)模小、投入少、標(biāo)準(zhǔn)低，留守兒童依法受教育權(quán)益無(wú)保障等問(wèn)題。(四)在學(xué)校管理方面。要重點(diǎn)解決守土有責(zé)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)；管理“行政化”傾向嚴(yán)重、校長(zhǎng)和學(xué)校管理人員脫離教育教學(xué)一線，熱衷于搞基礎(chǔ)建設(shè)，—12—私自簽訂合同，違規(guī)上項(xiàng)目；教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管不嚴(yán)格、收支不規(guī)范，財(cái)務(wù)校務(wù)不公開(kāi)、藝體生培訓(xùn)不規(guī)范；法制觀念淡薄、不依法辦事；值班制度不落實(shí)、門(mén)衛(wèi)履職不到位等問(wèn)題。(五)在校園及周邊環(huán)境方面。要會(huì)同相關(guān)部門(mén)，重點(diǎn)整治校園周邊的非法游戲廳、非法圖
8、書(shū)、非法網(wǎng)吧、“三無(wú)”食品以及干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序等問(wèn)題，高度重視校園消防安全、周邊道路交通安全以及農(nóng)村學(xué)校學(xué)生上學(xué)安全，切實(shí)解決學(xué)校食品安全衛(wèi)生和各年齡段學(xué)生的心理健康等問(wèn)題。五、方法步驟教育單位要按照中央和省委、市委、縣委的部署要求，突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育實(shí)踐活動(dòng)，組織黨員教職工積極參加活動(dòng)，做到規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有特色。(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員、聽(tīng)取意見(jiàn)1.深入思想發(fā)動(dòng)。(1)要認(rèn)真
