衍出精彩，衍出特色——徐仙

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1、衍出精彩，衍出特色——班級特色衍紙的探索【摘要】衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，是一門非常古老的手工藝，是通過卷曲、彎曲、捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。衍紙作為我們班的班級特色，我們將衍紙融入到幼兒的日?；顒又?，促進(jìn)幼兒對衍紙藝術(shù)美的體驗，引導(dǎo)幼兒用感官和雙手來探索衍紙的秘密，從而激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。【關(guān)鍵詞】衍紙動手能力創(chuàng)造力衍紙俗稱卷紙。以專用的工具將細(xì)長的紙條一圈圈卷起來，成為一

2、個個小“零件”?，再將形狀各不相同的小零件組合創(chuàng)作，形成不同的畫面。?衍紙的表現(xiàn)力豐富，極具裝飾性，而它的做法卻很簡單。細(xì)細(xì)的紙條，通過我們的卷、捏和拼貼，就會成為一件令人驚奇的藝術(shù)品。每個孩子的天性和悟性不同，接受能力的強(qiáng)弱不同，還有孩子們的實際動手操作能力也不同，衍紙也是要根據(jù)每個年齡段幼兒的心理發(fā)展和身體發(fā)展的特點來進(jìn)行的，所以制作衍紙是需要由簡單到復(fù)雜的一個過程。另外，從孩子們的身上我們可以看到無限的開發(fā)潛力，但是在家孩子們倍受父母長輩的疼愛，不會自己動手，更別說是獨自完成手工制作了。通過班級特色開展衍紙活動，目的是根據(jù)幼

3、兒的年齡特點和實際情況出發(fā)，考慮到幼兒以往的生活卷紙經(jīng)驗和高漲的熱情加上對衍紙的了解，鍛煉幼兒能夠獨立的卷出不同基本類型的衍紙卷，從而來提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。一、專設(shè)區(qū)角“衍紙區(qū)”，為幼兒提供機(jī)會。現(xiàn)在我們經(jīng)常聽到的就是課程化游戲，在大主流的課程游戲下，我們在班級專門開設(shè)了獨立的區(qū)角“衍紙區(qū)”。它與我們平時的區(qū)域“美工區(qū)”分開，有人會問衍紙不也是手工嗎？應(yīng)該放在“美工區(qū)”。區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式，是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境。我們之所以將它獨立成一個區(qū)域一是彰顯班級特色，而是為了給更多幼兒

4、提供更多衍紙的機(jī)會，使幼兒的身心得到釋放，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造能力，在想象的空間里進(jìn)行創(chuàng)作。為了讓幼兒對衍紙有所了解，我們在設(shè)置區(qū)域文化背景時花費(fèi)了一番功夫。從什么是衍紙、衍紙的工具、衍紙的基本造型、衍紙的實物作品等方面用圖文形式展現(xiàn)出來，同時我們在區(qū)角內(nèi)投入了大量的研制工具、衍紙、白膠等衍紙材料用具。另外，為了讓幼兒有制作衍紙的欲望，我們還專門布置了一個作品展示墻，有的作品可以直接張貼在墻上，有的可以用紙盤為載體進(jìn)行創(chuàng)造，多樣的形式和絢麗的色彩讓幼兒在活動時心情愉悅。有想自己動手制作的欲望。第4頁區(qū)域游戲的內(nèi)容隨著主題活動而定

5、，本個主題制作一到兩個內(nèi)容，大家也知道衍紙需要的時間還是比較長的，因此我們在區(qū)角內(nèi)設(shè)有半成品保留區(qū)，幼兒未完成的作品都可以放在那里，如果想要繼續(xù)完成，下次進(jìn)入?yún)^(qū)角找到自己的就可以繼續(xù)制作了。半成品保留區(qū)的設(shè)置讓幼兒很高興，也大大提高了幼兒選擇衍紙區(qū)的機(jī)會。區(qū)域活動時，幼兒在制作過程中出現(xiàn)了問題，遇到了困難，首先我們會讓幼兒自己討論，能解決就自己解決，不能解決的就由教師來示范。比如說：遇到心形那該如何做呢？有的幼兒會，那幼兒之間就可以相互學(xué)習(xí)；都不會那就老師來講解方法。在區(qū)域活動中，我們讓幼兒自由討論，給予幼兒廣闊的空間，讓想象的翅

6、膀翱翔。創(chuàng)作出一幅幅生動、富有童趣的衍紙作品，使幼兒的衍紙創(chuàng)作技能得到發(fā)展和鍛煉。二、掌握基本型，夯實基礎(chǔ)。我國教育家陳鶴琴說過：“應(yīng)該讓孩子有動手操作的機(jī)會，在這一過程中，培養(yǎng)他的動手能力，實現(xiàn)他的某些創(chuàng)造性設(shè)想，發(fā)揮他的創(chuàng)造才能?！彼?，為孩子提供觸摸、擺弄、拆裝等等動手的機(jī)會，并重視對孩子動手操作能力的培養(yǎng)，為培育出美麗的創(chuàng)新之花，堅實地做好“扎根”工作。衍紙操作能力方法就可以先從掌握基本型開始。（一）緊卷和松卷。緊卷和松卷是構(gòu)成衍紙畫的基礎(chǔ)，緊卷又叫張緊輥，是將紙條從一端開始向另一端緊緊卷曲而成的，是各種衍紙作品的“零部件

7、”。松卷又叫自由輥，是在緊卷的基礎(chǔ)上放松力度出來的卷型，用來捏制各種不同的形狀。各種卷型都是從緊卷和松卷加工而來的，緊卷和松卷的好壞影響了作品的效果，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)的練習(xí)是幼兒制作完整的衍紙作品的關(guān)鍵。衍紙初期，首先要讓幼兒學(xué)會將衍紙卷成緊卷或松卷。考慮到幼兒各方面的能力，我們將班級特色衍紙選擇在中班時進(jìn)行。一開始幼兒對于卷還不太熟練，我們采取了3個方法來有效解決。1、衍紙工具的配備。衍紙藝術(shù)的第一步就是把長長的紙條卷成形狀各異的紙卷，關(guān)鍵動作就是“卷”。其中最難的是開始部分，使用輔助工具就簡單得多了。孩子們先將紙條的一端卡在衍紙卷

8、筆上，再轉(zhuǎn)動卷筆，很快就能卷好了。隨著卷紙手法的日漸熟練，孩子們發(fā)現(xiàn)輔助工具本身的粗細(xì)程度直接影響了紙卷的大小，例如用衍紙卷筆卷出來的紙卷就很細(xì)，用鉛筆卷出來的紙卷就粗很多。松卷也可以利用工具將緊卷的衍紙放在衍紙模版的圓中，讓其自然松開。但是，如果