辛苦并幸福著

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1、辛苦并幸福著??萬盛經(jīng)開區(qū)新華小學：翁雪梅?　　經(jīng)常有人這樣問我：“你是做什么的？”我總會微笑著告訴他們，“我是老師?！边@些人就帶著羨慕的口吻歷數(shù)著做教師的種種優(yōu)越：“和孩子們在一起是多么快樂的一件事，還有那么長的假期多舒服?。　睂τ谒麄兡欠N極其羨慕的口吻我總是一笑置之，因為許多事情如果不親身經(jīng)歷又怎能得到完整深刻的認識呢？????作為一名教師是辛苦的，而作為一名小學班主任更是辛苦的。一個班級就是一個集體，而這個集體的領頭羊就是班主任，二十幾年的班主任工作也讓我深刻體會到班主任工作的瑣碎和復雜。人們常說﹕

2、“一分耕耘，一分收獲，做班主任工作更是這樣。”　一、“含淚的微笑”從心靈深處感化學生?　　在班上，常會有這樣的一些孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因養(yǎng)成了一些不良的習慣，作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂……班上就有過這樣一位小男孩—張大瑋，他表達能力好，也挺惹人喜愛，可就是不愛學習，不愿寫作業(yè)，亂化。。我接手此班后，發(fā)現(xiàn)他缺乏激情。為了幫他樹立信心，我請他擔任小組長，協(xié)助我檢查其他同學作業(yè)。大概是他感受到他存在的價值，開始寫作業(yè)了，但仍不能按時完成，我卻故意不知。有一天同學反映此事，我裝出驚訝的

3、樣子，深表不信。同學把他的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對他一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧!”我瞥了他一眼，只見他慚愧地低下了頭，淚水還溢滿了眼眶。從此，他的學習努力了，正是這種“含淚的微笑”，正是這種“信任”深深地刺激了學生的心靈,鞭策著他們的行動。讓差生參與到班級管理中去，讓他們充分感受到自己存在的價值，從而從內(nèi)心深處迸出進步的火花。2.贊美是照亮人心靈上的陽光莎士比亞曾經(jīng)說過：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活?！薄∶鎸Ρ景鄬W生的不自信，我盡量幫他們懂得這個世

4、界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。在教育工作中，我始終讓學生在心底記下“我行，我能”的理念，鼓勵自己，不斷前進，直至成功。????學生樹立積極的心態(tài)是十分重要的。我班上的周璇同學。在同學面前沒大聲說過話。我究其原因，發(fā)現(xiàn)她由于父母關系不好，媽媽拋她而去，只有婆婆，爸爸和她一起生活，所有的生活都由婆婆負擔，她是一個嚴重缺乏母愛的孩子。她其實很優(yōu)秀，但卻很不自信。這個孩子缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格，在班里與同學交往很少，由于膽小，怕在同學面前丟臉，因此常常不敢參與一些課堂和班級活動。對于

5、這樣的學生，不能聽之任之，而應積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。有一次，我悄悄地對她說：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意做我的助手，和老師一起管理班級嗎？”看著我誠懇的目光,她接受了。之后的幾天中，我觀察她，發(fā)現(xiàn)她能夠組織學生早讀，組織學生掃地，有條不紊地組織班級工作。周璇她文筆不錯，寫字已非常工整，我讓她參加征文，書法等比賽，上課時我常常表揚她。一句贊美如一縷陽光，一份陽光就會開啟一個緊閉的心靈．現(xiàn)在的周璇變得開朗了，還是一個懂得尊重和關愛他人的優(yōu)秀學生了。我班的

6、一位后進生現(xiàn)在一直的到她的幫助。我感到很欣慰。?古人云：“感人心者，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。要想當好班主任，必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對待每一個學生，像對待親生兒女一樣給予他們無盡的關愛。春風化雨，潤物無聲，泰戈爾說過：“不是錘的打擊，而是因水的歌舞而使石頭日臻成為完美的鵝卵石。”老師的柔情和博大的愛，在無聲無息中感化、滋潤學生的心田。從而在心中種下自信的種子并生根發(fā)芽。　小學生的心靈是純潔善良的，班主任是這些幼小心靈健康發(fā)展的引導

7、者和指揮者。班主任工作雖是千頭萬緒的，但我堅信，只要我們以“愛”作為基礎，以學生的全面發(fā)展作為目標，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就一定能使師生關系更加和諧，使學生更健康更快樂地成長。也許在班主任的工作中，我得到的幸福僅僅是1%，但就是為了這1%的幸福，我甘愿付出99%的辛苦。