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《謝玉潔教學(xué)案例設(shè)計(jì)Module A 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、英語(yǔ)教學(xué)案例設(shè)計(jì)RevisionModuleA一、教材分析：本模塊主要以我們所學(xué)知識(shí)為綱，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)我們前5各模塊所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)等，并靈活加以運(yùn)用。在讓同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以評(píng)估，并進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言技能的能力，非常符合學(xué)生的記憶規(guī)律，又及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際情況，靈活掌握教學(xué)過(guò)程。組織教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生知識(shí)和視野。二、教學(xué)目標(biāo)：一）、鞏固語(yǔ)言知識(shí)1.詞匯用法2.語(yǔ)法：形容詞和副詞及其比較級(jí)和最高級(jí)的用法；提建議句型的應(yīng)用；動(dòng)詞不定式的用法。3
2、.功能：運(yùn)用形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)和提建議的句型進(jìn)行口頭和書(shū)面的應(yīng)用。（本堂課力爭(zhēng)通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)結(jié)合寫(xiě)作的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)法知識(shí)。）4.話(huà)題：用形容詞和副詞比較級(jí)或最高級(jí)向全班描述一個(gè)同學(xué)；用提建議的句型進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法介紹。二）、提高語(yǔ)言技能1.聽(tīng)：在交際中捕捉所需信息，鞏固形容詞比較級(jí)的不同書(shū)寫(xiě)方式。2.說(shuō)：能用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行口頭表達(dá)3.讀：能快速捕捉題干信息4.寫(xiě)：能利用語(yǔ)法（形容詞副詞比較級(jí)）進(jìn)行基本寫(xiě)作；能利用提建議的句型進(jìn)行學(xué)習(xí)方法介紹。三）、學(xué)習(xí)策略能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行
3、知識(shí)的遷移。能和同學(xué)在相互的交流中自行更改自己的錯(cuò)誤，能根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，歸納。四）、文化意識(shí)：體會(huì)中英語(yǔ)言表達(dá)的不同五）、情感態(tài)度：培養(yǎng)民族自豪感，參加英語(yǔ)各種活動(dòng)，克服困難，進(jìn)一步樹(shù)立正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)詞匯，結(jié)合運(yùn)用。2復(fù)習(xí)形容詞副詞比較級(jí)最高級(jí)的用法，動(dòng)詞不定式的用法（不定式做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓補(bǔ)和狀語(yǔ)）；如何提建議句型。教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)把形容詞副詞及其比較級(jí)和最高級(jí)應(yīng)用于寫(xiě)作中。2學(xué)會(huì)用提建議的句子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。3口頭和寫(xiě)作中正確性的把握。四、教學(xué)方法：基于課程改革
4、的理念及“第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)論”培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)性發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所需要的能力和素質(zhì)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心任務(wù)，設(shè)定小任務(wù)，開(kāi)展和諧愉快的課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)興趣第一的原則，設(shè)計(jì)”P(pán)—T—P”的自主學(xué)習(xí)立體模式:pre-task,task-cycle,post-task。五、教材處理：核心任務(wù)：利用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)法：形容詞副詞比較級(jí)最高級(jí)；提建議的句式；動(dòng)詞不定式進(jìn)行相應(yīng)的口頭和書(shū)面練習(xí)。Pre-task:通過(guò)聽(tīng)力(Tony’svisittoNewYork)這一素材激活語(yǔ)法知識(shí)
5、的復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。Taskcycle:通過(guò)整個(gè)模塊的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，提高運(yùn)用能力，為后面的輸出任務(wù)（寫(xiě)）做好鋪墊。Post-task:達(dá)成任務(wù)、展示成果、反饋學(xué)習(xí)情況。六、教材安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力，本模塊劃分為2課時(shí)。Period1:vocabulariespracticeandgrammarpractice:(thecomparativeandsuperlativeformoftheadjectivesandadverbs;givingadvice)Period2:t
6、heuseofinfinitive教學(xué)設(shè)計(jì)：RevisionModuleAPartI:vocabularytest(此處分層，AB組同學(xué)做以下練習(xí)，C組同學(xué)默寫(xiě)老師事先打好的單詞音標(biāo)。)用方框中的詞填空：dangerpeaceprotectraisestopwildAllaroundtheworldmany______animalsarein________.Wemaylosethemall.Weneedtodosomethingto_______this.Peopleshould_______theea
7、rth,andletanimals_______theirbabiesandlivein______.beatcarefulchancecoachearlyfanscorewarmupwinItwasthedayofthebigmatchagainstthecity’sbestschoolteam.Our_____saidwecouldwin,butitwouldnotbeeasy.We_________beforethematch,butwedidnotspeakverymuch.Itwasveryim
8、portantforusto______theotherteam.Inthe_______partofthematch,everythingwentbadly.Wemadesomemistakes,andwewerenot________enoughwiththeball.Athalftimethecoachtoldus,“You’refasterthanthem,andyou’vegotagood______.Tryyour
