郭紅麗（教案）

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1、寫簡單的議論文教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解議論文的基本要素，了解寫議論文常用的兩種方法：擺事實(shí)、講道理。2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生初步嘗試用擺事實(shí)、講道理的方法證明觀點(diǎn)，寫簡單的議論文。教學(xué)重點(diǎn)：議論文的基本要素；運(yùn)用擺事實(shí)和講道理的和諧搭配。教學(xué)難點(diǎn)：掌握議論文的基本寫作技法，即運(yùn)用事例論證，說理論證等方法來證明觀點(diǎn)。教學(xué)方法：啟發(fā)式教育。教學(xué)前準(zhǔn)備：搜集學(xué)校或社會(huì)上一些你感興趣的事例，談自己的看法。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解議論文相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：議論文的基本要素。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：各大媒體報(bào)道楊麗娟追星逼父親投海自殺，

2、上演一幕悲劇，針對(duì)這一現(xiàn)象讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，引入新課學(xué)習(xí)。一、短文學(xué)習(xí)教師活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生自讀短文，概括各段內(nèi)容2、討論交流教師總結(jié)①議論文的一般結(jié)構(gòu)方式：提出問題、分析問題、解決問題。②議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。③擺事實(shí)的種類：現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。注意點(diǎn)：真實(shí)性、典型性；概括簡明、切記雷同。④擺事實(shí)、講道理的和諧運(yùn)用：在舉例的基礎(chǔ)上講道理，講道理時(shí)也要聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生自讀短文2、分組討論交流，歸納總結(jié)議論文的相關(guān)知識(shí)。三、操練落實(shí)（一）、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第二單元，要求歸納論點(diǎn)提出的形式。教師活動(dòng)1、指導(dǎo)

3、學(xué)生找論點(diǎn)所處的位置2、教師給予點(diǎn)撥總結(jié)。①通過題目直接揭示論點(diǎn)，如《多一些寬容》。②通過引用與論點(diǎn)密切相關(guān)的名言，放在文章開頭作論點(diǎn)，如《人的高貴在與靈魂》。③簡要敘述事例，在此基礎(chǔ)上引申出論點(diǎn)，如《紀(jì)念白求恩》。學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生小組討論交流2、學(xué)生代表發(fā)言（二）提煉觀點(diǎn)的操練教師活動(dòng)1、教師出示語段①同學(xué)們課間開玩笑，結(jié)果引起吵架，甚至動(dòng)手打了起來。②一個(gè)孩子到果園去，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來，小孩拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長的好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉它們，果樹能長得更好呢！”2

4、、師生共同交流看法，教師提出參考意見：①開玩笑要有度②削枝為了強(qiáng)干3、教師明確總結(jié)：論點(diǎn)是作者對(duì)客觀事物，社會(huì)現(xiàn)象作出判斷，用文字表達(dá)，就必定是一個(gè)判斷句。學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生小組討論、交流2、學(xué)生代表發(fā)言四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、查訪中華民族具有哪些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。2、思考：你認(rèn)為當(dāng)今最值得發(fā)揚(yáng)和提倡的傳統(tǒng)美德是什么？五、板書設(shè)計(jì)一般結(jié)構(gòu)方式：提出問題、分析問題、解決問題議論文論點(diǎn)（鮮明）基本要素論據(jù)（確鑿）論證（嚴(yán)密）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生初步嘗試用擺事實(shí)、講道理的方法證明觀點(diǎn)，寫簡單的議論文。教學(xué)重點(diǎn)：了解議論文常用的兩種方法：擺事實(shí)、講道理。教

5、學(xué)難點(diǎn)：掌握議論文的基本寫作技巧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)由來到太原的所見所聞導(dǎo)入新課二、引入議論的兩種方法：擺事實(shí)、講道理三、學(xué)習(xí)“擺事實(shí)”證明觀點(diǎn)（一）閱讀知識(shí)短文，劃出哪類事實(shí)可用于闡明觀點(diǎn)。演練一：說說下面的語段分別舉了什么樣的事實(shí)來闡明觀點(diǎn)？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、教師出示語段①白求恩同志毫不利己，專門利人的精神……，無不為之感動(dòng)。——舉現(xiàn)實(shí)中的事例為例。②能讀書和會(huì)讀書，并非一回事。南宋陸澄，他從小好學(xué)，相當(dāng)刻苦，“行坐眠食，手不釋卷”?？伤x了三年《易經(jīng)》，背的滾瓜爛熟，卻不明白書中道理；他想編一部《宋書》，一輩子也沒有完成，當(dāng)時(shí)的另

6、一位學(xué)者跟他開玩笑說：“陸公，書櫥也”。唐朝李善，讀書貫通古今，精于典故，為《昭明文選》作注，深得好評(píng)；可惜的是他缺乏創(chuàng)見，只能為前人注釋，被稱為“書簏”。（《能讀書未必會(huì)讀書》）——舉歷史事實(shí)為例③《三國演義》是一本人見人愛的小說，其中有兩個(gè)武藝高強(qiáng)，勇冠三軍的人給我們留下了深刻的印象。一個(gè)是呂布，他先靠丁原，后卻靠董卓殺丁原，投靠董卓后，又殺掉董卓投靠王允，后來單干失敗后，竟然想要投靠曹操，真是個(gè)沒有絲毫“誠信”的卑鄙小人，所以遭到了人們的唾罵；另一個(gè)是關(guān)羽，自和劉備桃園結(jié)義后，一心一意，輔助劉備打天下，死而后已，可稱為天下第一“誠信”人

7、，所以得到了萬世敬仰?！墩\信何處尋》）——舉文學(xué)作品中的事實(shí)為例④耕地在逐年減少我走訪了斜橋鄉(xiāng)的好幾個(gè)村，得知，一般來說，各村的人均耕地只有8分多，有兩個(gè)村的人均耕地都不足7分。據(jù)報(bào)道，我國“六五”期間，全國耕地已有3680萬畝落入“虎口”，期中，1985年減少1500萬畝，去年比上年減少900多萬畝，相當(dāng)于青海省的全部耕地面積?。ā段C(jī)，存在于中國的土地》）——舉統(tǒng)計(jì)數(shù)字為例1、閱讀知識(shí)短文，劃出哪類事實(shí)可用于闡明觀點(diǎn)。2、學(xué)生小組討論語段，交流意見。3、學(xué)生代表發(fā)言。（二）用事實(shí)闡明觀點(diǎn)，最重要的一點(diǎn)是事實(shí)能證明觀點(diǎn)。演練二：有的同學(xué)以《

8、談?dòng)颜x》為題，用到了以下幾則材料，你認(rèn)為這些材料是否適合論題的需要？為什么？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、教師出示材料：A、少先隊(duì)員在街頭扶老攜幼的行為；B、馬克思與燕妮的真