《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》(李麗萍)

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1、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)南華縣東城小學(xué)李麗萍教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)自然的情感。3.領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。并能在習(xí)作中嘗試運(yùn)用。重難點(diǎn)：1.感悟松鼠的可愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2.領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的寫(xiě)作方法。課前準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1.教師出謎語(yǔ)：“穿著灰棉襖，尾巴往上翹，身子很靈巧，整天林間跳，還在樹(shù)上睡大覺(jué)?！闭?qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么？（松鼠）那么，松鼠在

2、你腦海中是一個(gè)怎樣的印象？（活潑可愛(ài)、靈活乖巧、惹人喜愛(ài)）松鼠被成為“大森林的精靈”，你手頭上有多少關(guān)于這小精靈的資料？交流一下吧！62.可就是有這么一只在野外生活慣了的松鼠，有一天跑到我們家里來(lái)了，會(huì)發(fā)生哪些有意思的事情呢？今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第22課——《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》　　3.板書(shū)課題，齊讀課題22*.跑進(jìn)家來(lái)的松鼠（強(qiáng)調(diào)注意“鼠”的寫(xiě)法）　　二、初讀課文，感知內(nèi)容1．學(xué)生自己讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求。2.匯報(bào)交流：?。ㄋ墒笤凇拔摇奔易隽四男┦拢磕銖闹畜w會(huì)到了什么？）3.學(xué)生用較快的速度讀課文。4.課文

3、主要寫(xiě)了松鼠在我“家”做了哪些事，從課文中找出相關(guān)的句子劃下來(lái)。說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？　?。ǜ爬ǎ簝?chǔ)存冬糧﹑晾曬蘑菇、墊溫暖的窩的事。體會(huì)到了松鼠的可愛(ài)）5.用自己的話說(shuō)一說(shuō)，課文寫(xiě)了一件什么事？（課文主要講了一只松鼠跑進(jìn)“我”家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事。）　　三、研讀課文，體會(huì)情感　　1．學(xué)生讀自己最喜歡的關(guān)于小松鼠的事，讀后再在小組內(nèi)交流最喜歡的事的經(jīng)過(guò)，并結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。6　　2．思考:對(duì)于這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠，“我們一家人”對(duì)它的感情是怎樣的呢？你從文中哪些地方可以看出來(lái)？（交流中

4、穿插朗讀訓(xùn)練，通過(guò)朗讀體會(huì)句子所表達(dá)的感情。）　　①它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西?！　。ㄟ@句話介紹的是松鼠的習(xí)性。寫(xiě)松鼠在我們家“整天滿屋亂跑”“動(dòng)作靈活地跳來(lái)跳去”，可從“驚人”“從來(lái)沒(méi)有”中，我們看到的是作者對(duì)小松鼠的這些行為并沒(méi)有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱(chēng)贊。）　?、谟袝r(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？?。ㄋ墒蟆疤钡叫∽髡叩募缟?，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，原本應(yīng)該膽小的松鼠，怎么

5、會(huì)與人如此親密呢？難道它不怕我么？?jī)叭?，松鼠與作者如此親密，也正是因?yàn)樽髡咭患胰藢?duì)松鼠的喜愛(ài)，與松鼠成為了朋友，松鼠也已成為小作者親密的伙伴。描寫(xiě)松鼠的幾個(gè)動(dòng)詞，不僅寫(xiě)出了松鼠的可愛(ài)靈活，更流露出了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。）③爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”理解“天性”“不甘落后”6　　（爸爸的這句話對(duì)松鼠因喜愛(ài)而產(chǎn)生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯(cuò)怪了自己的孩子，爸爸不僅沒(méi)有

6、責(zé)怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎(jiǎng)它“不甘落后”。）④有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。理解“空落落”，空落落是一種什么感覺(jué)？　?。ㄋ墒蟛灰?jiàn)了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛(ài)的松鼠啊。）⑤一天過(guò)去了，一周過(guò)去了，始終沒(méi)看到這個(gè)小精靈的身影，家人都會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢？想象說(shuō)話：沒(méi)有了松鼠的滿屋亂跑，奶奶不住地嘮叨：；沒(méi)有了松鼠的跳來(lái)蹦去，爸爸；沒(méi)有了松鼠的親密

7、撒嬌，我，是的，沒(méi)有松鼠的蹤影，我們?nèi)腋杏X(jué)空落落的。在我們眼里，它不僅僅是一只松鼠，它已經(jīng)成了我們家的一份子了！松鼠跑哪兒去了呢?(原來(lái)，松鼠把這些東西——手套、頭巾叼到煙囪里給自己墊窩了。)好在可愛(ài)的松鼠又回來(lái)了！　　3.從以上這些句子中，你體會(huì)到了什么？（一家人對(duì)小松鼠的喜愛(ài)之情。）四．拓展延伸61．小練筆：　　課文中的小松鼠那么調(diào)皮，那么可愛(ài)，我們也結(jié)合小松鼠做的事，來(lái)給小松鼠寫(xiě)首小詩(shī)，也來(lái)表達(dá)我們對(duì)小松鼠的喜愛(ài)之情吧！2.交流小詩(shī)。（教師簡(jiǎn)單做點(diǎn)評(píng)）五、體會(huì)文章表達(dá)方法　　1．交流作者的表達(dá)方法?！　。?/p>

8、要點(diǎn)：通過(guò)松鼠在“我”家的幾件趣事反映了松鼠的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，這種喜愛(ài)之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論也從側(cè)面反映了作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)。）　　2．作者以?xún)和囊暯怯^察這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫(xiě)松鼠的習(xí)性。文章語(yǔ)言清新自然，生動(dòng)有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是那么可愛(ài)，就如孩子的