親子之間--正視親子矛盾

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1、第三單元相處之道第一節(jié)親子之間第一框正視親子矛盾第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)親情是人世間最真摯而美好的感情2、理解親子間矛盾產(chǎn)生的原因3、理解親子矛盾將帶來(lái)什么影響2008年5月12日14點(diǎn)28分，四川汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震。地震中很多的人們都被埋在了廢墟下面。5月13日中午，當(dāng)救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙中伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待

2、著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回去，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，：“還有個(gè)孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你?！庇H情是人世間最真摯而美好的感情一、感悟：親子關(guān)系1、父母除了賦予我們生命外，在我們成

3、長(zhǎng)的過(guò)程中還為我們做了什么？2、回憶一下在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我為父母做了些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)：愛(ài)的清單閱讀教材P42“一份雜志上同時(shí)登載的封信”。一位苦惱的女兒：不知什么時(shí)候開(kāi)始，我突然覺(jué)得自己家的空間變小了。難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才會(huì)覺(jué)得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說(shuō)不清楚，反正我覺(jué)得自己越來(lái)越像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣——不自由！沒(méi)有自己獨(dú)立的空間.父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑,他們對(duì)我的要求永遠(yuǎn)遙不可及。他們總是苛責(zé)多于鼓勵(lì)，要求多于傾聽(tīng)。我不開(kāi)心的時(shí)候把所有的心

4、情寫(xiě)在日記里,而媽媽卻偷看了我鎖在抽屜里的日子,我真的太傷心了.發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)有一個(gè)值得信任的人。我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如電閃雷鳴！之后便會(huì)換來(lái)狂風(fēng)暴雨！可是從不見(jiàn)有彩虹出現(xiàn)！一籌莫展的母親：女兒是在我無(wú)微不至的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)中逐漸長(zhǎng)大的,她是我們?nèi)业闹行暮拖Ｍ??？伤踔泻螅c我的交談逐漸減少了，問(wèn)她學(xué)校的事，總是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認(rèn)為美的，她嗤之以鼻；你認(rèn)為丑的，她卻津津樂(lè)道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私？有一次，我趁她不在

5、家砸開(kāi)了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學(xué)校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫(xiě)的小說(shuō)和一些小玩意兒，并沒(méi)有什么“出格”的秘密。可為此，女兒卻與我大吵了一場(chǎng)。望著抽屜上那無(wú)言的鎖，那個(gè)善解人意的女兒似乎飄然離我遠(yuǎn)去。我的心隱隱作痛……找一找1、信中“女兒”的苦惱是什么?2、信中“母親”為什么一籌莫展?3、從子女的角度來(lái)看，親子間矛盾的產(chǎn)生有哪些原因？從父母的立場(chǎng)來(lái)看，親子間矛盾的產(chǎn)生有哪些原因？二、正視親子矛盾２．父母渴望了解子女的成長(zhǎng)變化，卻與子女獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)發(fā)生矛盾３．很多父母對(duì)子女的要求多于傾聽(tīng)，期望過(guò)高，希

6、望把自己的所有人生經(jīng)歷都傳授給子女，而子女往往不理解和領(lǐng)受父母的良苦用心。（二）父母的原因：（一）子女的原因：1、獨(dú)立意識(shí)的出現(xiàn)2、閉鎖心理的出現(xiàn)3、逆反心理的出現(xiàn)4、不良習(xí)性的養(yǎng)成１．父母仍將子女當(dāng)成孩子,對(duì)子女的，總希望子女苛責(zé)多于鼓勵(lì)，按照他們所設(shè)定的人生目標(biāo)發(fā)展．（三）親子矛盾是客觀存在的年齡特征、心理特征、人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位和對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度不相同生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面也難免產(chǎn)生較大差異親子矛盾長(zhǎng)期未解決代溝（四）親子矛盾的影響：親子之間矛盾或隔閡的出現(xiàn)既會(huì)使子女在

7、成長(zhǎng)的道路上平添許多煩惱，也會(huì)使父母憂心忡忡，從而影響家庭的團(tuán)結(jié)和睦。（五）我們的行動(dòng)：我們都應(yīng)正視親子矛盾，積極化解親子矛盾，促進(jìn)家庭和睦。知識(shí)拓展卡觀察父母日常的生活習(xí)慣注意他們的身體健康聆聽(tīng)父母的需要、要求、憂慮及壓力早晨主動(dòng)問(wèn)好出外時(shí)向父母說(shuō)再見(jiàn)及回來(lái)的時(shí)間用語(yǔ)言表達(dá)你的開(kāi)心做錯(cuò)事時(shí)要認(rèn)錯(cuò)主動(dòng)說(shuō)在校的情況協(xié)助做家務(wù)努力地讀書(shū)父母生日時(shí)送上祝福以上法則你做到了嗎？如還沒(méi)有，那趕緊嘗試吧！看聽(tīng)講做促進(jìn)兩代溝通的四大法則四、課堂檢測(cè)：分析以下做法或想法是否合理,如不合理請(qǐng)指出不當(dāng)之處,并給他提出建議。1、星期

8、天，王娟在書(shū)房做作業(yè)，鄰居的同學(xué)來(lái)找她一起玩，可王娟聽(tīng)到媽媽對(duì)朋友們說(shuō)她出去了，于是朋友走了。王娟聽(tīng)了很生氣，跟母親大吵一架后把自己關(guān)在房間里，不去理睬媽媽的敲門(mén)與呼喚。2、有人認(rèn)為：“對(duì)自己的父母讓步或表示歉意，是軟弱和遷就的表現(xiàn)。3、小林是家里的獨(dú)生子，爺爺奶奶都很寵愛(ài)他。父母對(duì)他的期望比較高，要求比較嚴(yán)格，父母說(shuō)他幾句，他就覺(jué)得父母太“羅嗦”，不去理睬父母的話。4、有的學(xué)生認(rèn)為：