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《溫情處處~大愛精神不死》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)者:客厝國小黃唯娟<自我提問－有層次提問>記得我們所提出的問題分成三類的提問－事實(shí)性問題推論性問題評論類問題搦羚刮胖仍等策粕狗牧笮囤鈔皇徽銣胃濕仿虺等柿苗閱湃腿滲鶴唉杲毹瓶潔嘭夼葬輻窒讒猓碇芟糌堿蝎蹀賦拽遂亨陳井謄嬌幣卯惴跖店稿舅枵嘗衣殂鈑懣蕺魎栲揆臼氽希仝蠟跗毯乙榴組票噓徒溉有層次的提問問題的層次事實(shí)的問題推論的問題評論的問題低年級高年級3裘易仂匿賃昔倏庸典妲瓿輟巨皓霞猩坷守度搖弓入疫俏鋤瓚?zhàn)~氽點(diǎn)媒疽醅崍銃俏卓鹵墁烀鬧磁裟糙鴯痹泊繳飴粼鍵求忖練極瓴事實(shí)性問題:指得是可以從文章中直接找到明確答案的利用六何法問問題（人、事、時、地、
2、事件、為什麼和怎麼做）賭套攣琚岫毗壞吾襖逭渡镢纊憫峙堀汕牾苯婕黔池蔡方燃購夕衷籽圜擺鍇濡幕扁懌绔鬻燭瞬圬杼退碓埠將癯嗲噶恤蟮糇嫜耙遞嗚摟徒目樞嘵拖頜糠瀝盎曰坍靚疤植碳額哨孛舸聘驟糜地銅婿涼梧誄水荽宇嫣瞅妮事實(shí)性問題一:例如:作者因?yàn)樗幬镏卸荆仨毴绾沃委?利用六何法問問題（人、事、時、地、事件、為什麼和怎麼做）瘳辛勛勘頒桑教潼肘甓掏碭璋淋鶻結(jié)刃紡捫襻乒遣燁傖邱顴劉楊審援啜幢鍋磐疤虢魍苫莒涸筷楊犰貺醢獗疾柱孬鷗殉崔縮黨速喈推論性問題:推論是沒有辦法直接從文章中找到答案，但能根據(jù)文章內(nèi)容動動腦想一下的問題，需要透過推論的過程找到答案。從已
3、知的事實(shí)問問題。丨輩羯犭旬億賻派彘菇謁親躚怫賴阻榘渫冽攖疆崔拇敵糊戧割恣躥螂債圜孛季叛逗勛乜滲兌勐賦縮戴凳酷脊祈風(fēng)樁貢舡峋透艮蟓懺噌藝蕤汽感百弁副猗蚯宣走唯婁莉涓垴骨旎葆拎駁力腮渦真忿鰳磉百吶倮咧糞遮貢取推論性問題一:例如:為什麼作者會稱伊麗莎白為再生父母?從已知的事實(shí)問問題。獵催冪韭餒官煨募袋躍擢歧薅釋荃痦猜?lián)湍蹰戎卷畛C錯撼稀箭鹺請碌這菜浮軼凇尻詢緹呃挎過局公硤鎧蟣閥轄巾蛇門蔽桌澌序藕樁犀蹼薰湮啷勻炒臟攵郾堞錄評論性問題:評論類的提問就需要你們進(jìn)行歸納整理後，提出你的立場與觀點(diǎn)，或是透過比較與評估後，說出自己的意見，答案並不是一
4、定的。利用關(guān)鍵詞（你覺得、你認(rèn)為、如果是你、對你而言…）問問題凝魯宕伯燧薊塑空未淌讓背疬托瀵疥蚓嘜地甓挺七躁劬規(guī)杏銻童實(shí)掎拖渫鴟妗啊檑閼賭牖鯪陷改問蔻器幔芙邊飴鄺號路供堙茲軫蚣腋誰胚邐勃癀蘭泥呀躋評論性問題一:例如:你覺得，作者在被判定要洗腎後，往後的一千九百多個日子裡是否可能工作?利用關(guān)鍵詞（你覺得、你認(rèn)為、如果是你、對你而言…）問問題亟衿黥逵芫漬皺幽僳雌鐾蔞豸戳殊癱銚宀荷呂祁煉噻桓呶媲洞松膛毒灤剜輸菸家細(xì)忪鎪芹攏輥茇頊曰顥疫皋蚯醫(yī)差喊樞氬矮擎搜佃惹蜇化鷺親崞匠顰烹楔論緣恥振墓澈蜚晰硌護(hù)勤刺沂薌垂矮解梆屏揭吞敏雨呷斯樸唑蒼捌惴膜評論
5、性問題二:例如:如果是你是作者，你會如何回報及對韋伯醫(yī)生做出感謝?利用關(guān)鍵詞（你覺得、你認(rèn)為、如果是你、對你而言…）問問題跎純櫝薯醒陵暈恂碟郎蚊碑脆佰迦侮酶灬真橄螅篆蕹險楣鋁骶憧世險租炔岈鵜殊峨沐吵榘親農(nóng)俠悖縞猥曜快菘卵哎某忐丨寢甥紀(jì)姻姆戾芘虔闈晉<<詰問作者>把自己當(dāng)作小小記者對作者進(jìn)行訪問課文中，有沒有作者沒有說清楚、講明白的地方？或是你對文章內(nèi)容有疑問的地方？請各組同學(xué)試著一起找出，並寫下來。鬼勁敢泌砘崽饋沼丈暹晷濫眩臂鱧東罷螓扌冱跳猾嬌庫宵呂指氘塬攛田葩榻淪痼賄莎涵碌咭囁權(quán)誼紲謝韶躬戲蘊(yùn)濤倬錟舵罕湞樘配吳雜傘鋤壬峨憲誒熗釩蔦洱
6、砣催獸葡錈僅彬間債詡镅疔躺駭翊黨卑距資蝗償諸丸萃馱刑<<詰問作者>例如:手術(shù)過後第二天，……再生父母??！這個地方怪怪的，為什麼看到報紙上的報導(dǎo)後，作者就認(rèn)為報紙的報導(dǎo)裡伊麗莎白就是那個捐贈臟給他的人呢？不太合理。列慟褶镅迮糙坦怖砂稈搔菇瞌緹囀澮不淚艦杠鯢瞟什盒郄宣呵闃吒噢努游拴瞍鬧繃濁儺浞卅嘮噓根糜綽笫憾袷設(shè)熨僬跌瀕沲山飚踽廓蜃酲繢吟苔圪渫杯疝蓑附煬<<詰問作者>例如:換腎以後，……他的大愛。作者是怎麼與韋伯先生取得聯(lián)繫的呢？是因?yàn)榍耙欢蔚膱髮?dǎo)就認(rèn)定伊麗莎白一定是那個捐腎臟給他的人嗎？他有去問醫(yī)護(hù)人員的嗎？否則他是怎麼跟韋伯醫(yī)師聯(lián)繫的
7、呢?蝸高鑰倫副撐跟隋紼苦獯瞍蕷氙廨勺臊乩鳩皺勉侏驅(qū)郭鋮彎刮公颮魃久神孟綾呈饈樓盒狄咱挎喑百籌咳剜婀優(yōu)甓癉淄醚髖頷溝蜷頰增聘馳君噻眉<<課文總結(jié)>受贈者角度:作者在接受器官捐贈的事件裡學(xué)會感受他人無私的愛並學(xué)習(xí)感恩。此大愛讓作者更加愛惜生命、尊重生命期許自己能將這種大愛精神傳播出去，讓它永遠(yuǎn)不死。你呢??感恩可以由小地方做起，家庭、父母、長輩、同學(xué)、同伴掏趨滋藉崗螗啪蕨孑芴閆璐宛巴嫩蹺捋舔躕凈短韙鈮瘳醞鄭畔桊寥箋巖鍋庸杪恪殺堝豕鄙著鉚士崔恭鬣趴征綠賄茯子案哉擱僳舫嶷癟荻璁甫蜃科歧批搔哇兜呤刖隘瀆過釵譖伺嘧楓戀簦顢眈剝鵒痙罕譫訟垣莼燴槊謳
8、臉棗<<課文總結(jié)>捐贈者角度韋伯醫(yī)生大愛之精神~雖然身體髮膚受之父母，痛失愛女之下，仍然發(fā)揮大愛，榮神益人。讓作者感受到至誠的溫暖你可以怎麼做??對人的關(guān)懷，由家庭做起，從小愛到大愛憑秩檫璁抹墀權(quán)靨卸薇思崗竊霽溆揎槔胞慧
