二胡獨奏曲《光明行》

《二胡獨奏曲《光明行》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、二胡獨奏曲《光明行》欣賞課教案一、教學(xué)目的：讓學(xué)生了解劉天華的功績，激發(fā)學(xué)生對他崇敬的情感，使學(xué)生了解其作品的欲望。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解到天花是怎樣立志為把中國的民族音樂與世界音樂并駕齊驅(qū)。三、教學(xué)難點：了解曲式結(jié)構(gòu)，采用復(fù)三部曲式。四、教材分析：1、《光明行》是民族器樂演奏家、作曲家、韻教育家劉天華的作品。2、作曲家劉天華從小生長在清貧的教師家庭，勤奮刻苦是他的良好品質(zhì)，他多方面地掌握音樂的技能，虛心地向民間藝人學(xué)習(xí)二胡、琵琶、古琴。借鑒西方音樂技法，不斷實踐，發(fā)展二胡，琵琶的演奏技巧。3、他善于將學(xué)到的西洋音樂理論和技巧運用在民族教

2、學(xué)和創(chuàng)作中，創(chuàng)作了十二首二胡曲，之首琵琶曲，在短短的37年人生道路上，為我國音樂事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。五、教學(xué)過程：1、二胡獨奏曲《光明行》旋律鏗鏘有力，氣勢豪邁、節(jié)奏富有彈性。2、這首曲他借鑒了西洋音樂進(jìn)行曲式轉(zhuǎn)調(diào)手法，但音調(diào)完全保持了民族音樂的特點。3、初聽時，讓學(xué)生邊聽邊閱讀課文，聽后漫談個人的感受。4、再聽時欣賞金曲，要求學(xué)生感受音樂中軍鼓的敲擊聲，進(jìn)軍的號角聲，進(jìn)行曲的節(jié)奏特點。5、引導(dǎo)學(xué)生從劉天華所處歷史時期，進(jìn)一步理解音樂所表現(xiàn)的當(dāng)時進(jìn)步知識分子在黑暗中追求光明進(jìn)取精神。六、參與、探索、欣賞時，讓學(xué)生用體態(tài)律動、手勢劃拍的力度

3、等不同形式，表現(xiàn)自己對音樂情緒的體會。七、課堂小結(jié)《春游》《問》《教我如何不想他》教案綜合課一、教學(xué)目的：通過介紹中國早期“學(xué)堂樂歌”創(chuàng)始人李叔同等四位音樂家，作曲家作品讓學(xué)生從近代音樂史的角度看20世紀(jì)初中國社會的狀況，在學(xué)唱及賞析這個時期作品的過程，了解前輩為振興中華，擺脫貧窮落后進(jìn)行的奮斗。二、教學(xué)難點：通過欣賞、學(xué)習(xí)歐洲巴羅克時期的優(yōu)秀音樂作品，讓學(xué)生廣泛接觸與了解古今中外的名字名曲，力圖全方位提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。三、教學(xué)重點：了解各時期作曲家創(chuàng)作意圖四、教材分析：1、《春游》的歌詞淡雅清秀，描寫了春游的詩意與春天的景色，通俗易懂。

4、2、體會樂曲再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。3、《問》讓學(xué)生了解到作曲家蕭友梅寫于20世紀(jì)20年代初的作品，是學(xué)時最有影響的作品。4、整首曲是單一形象的手段結(jié)構(gòu)，旋律瀟灑蘊藉；5、《教我如何不想他》的詞作者劉半農(nóng)是我國五四新文化運動的先驅(qū)之一，是著名的文學(xué)家，語言學(xué)家和教育家。6、歌曲表達(dá)作者深切思念祖國和家鄉(xiāng)而作。以景抒情，真切地表現(xiàn)了歌中主人公內(nèi)心豐富、真摯而又復(fù)雜的感情。五、教學(xué)過程：1、《春游》是6/8拍，在學(xué)唱前應(yīng)對6/8拍及變音記號#4進(jìn)行練習(xí)，有了節(jié)拍感，歌曲的意境和情緒就能體現(xiàn)出來。2、學(xué)唱時先放慢速度把強弱力度在聲音半表現(xiàn)出來。3、

5、《問》歌曲中出現(xiàn)的“三連音”通過拍一拍，讀一讀進(jìn)行區(qū)分，找到“三連音”的節(jié)拍感。4、教師有感情地范唱是啟發(fā)學(xué)生體現(xiàn)歌曲感情的有效辦法。5、《教我如何不想他》這首曲以欣賞為主，聽賞前讓學(xué)生唱一唱音樂主題，體會具有民族特點歌曲。六、參與·探索：體驗三首曲中表面的感情，以聽一唱一賞一議的形式讓學(xué)生進(jìn)行議論。七、課堂小結(jié)。