摸底調(diào)研方案

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1、摸底調(diào)研方案為進(jìn)一步密切師生關(guān)系、構(gòu)建和諧育人氛圍，片區(qū)支部將以“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)把開展“雙親”、“三關(guān)工程”和“關(guān)愛女孩行動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來，豐富和拓展活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。特制訂本方案。一、總體目標(biāo)開展活動(dòng)，做好服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生、是弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我校教師以實(shí)際行動(dòng)投身和諧社會(huì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措。積極引導(dǎo)廣大教師服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生、扶貧濟(jì)困中傳先爭(zhēng)優(yōu)，切實(shí)把黨的關(guān)懷和溫暖送到困難戶及困難學(xué)生中去，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)，真正讓教師受到教育，讓困難戶、困難學(xué)生得到實(shí)惠。二、具體措施將老信訪

2、戶、農(nóng)村低保戶、老黨員、孤寡老人、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難教師等作為認(rèn)親結(jié)對(duì)重點(diǎn)對(duì)象。片區(qū)支書至少認(rèn)親結(jié)對(duì)2個(gè)貧困戶或2名留守兒童，支部人員及各學(xué)片區(qū)支部二級(jí)班子至少認(rèn)親結(jié)對(duì)1個(gè)貧困戶或1名留守兒童，教師至少認(rèn)親結(jié)對(duì)1名留守兒童或孤兒，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，并與幫扶學(xué)生的家庭結(jié)對(duì)，幫助他們改善生活條件和完成學(xué)業(yè)。認(rèn)真開展好“五個(gè)一”（領(lǐng)導(dǎo)包保對(duì)象：留一個(gè)聯(lián)系電話、提供一條致富信息、解決一個(gè)具體困難、找到一條致富路子、建好一本民情臺(tái)賬；教師包保對(duì)象：留一個(gè)電話、每季度陪吃一餐飯、每季度談一次心、解決一個(gè)具體困難、建

3、好一本民情臺(tái)帳）活動(dòng)。三、工作要求1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把幫扶工作納入學(xué)片區(qū)支部工作的重要議事日程，明確責(zé)任；并要將幫扶工作情況作為考核的重要內(nèi)容，納入年度考核中。2、明確責(zé)任，抓好落實(shí)。將做好安排部署，制訂具體工作方案和實(shí)施計(jì)劃，組織全片區(qū)支部教師學(xué)習(xí)，層層落實(shí)。從實(shí)際出發(fā)，突出特點(diǎn)，突出實(shí)效。3、健全機(jī)制，加強(qiáng)督查。將進(jìn)一步健全幫扶工作機(jī)制，做好具體工作。及時(shí)溝通信息，隨時(shí)掌握和了解結(jié)對(duì)幫扶工作開展情況，針對(duì)承擔(dān)的任務(wù)，定期檢查督促任務(wù)落實(shí)情況，及時(shí)了解工作進(jìn)展情況，幫助解決存在的實(shí)際問題。并將不定期召開協(xié)調(diào)會(huì)，通

4、報(bào)工作，督促幫扶計(jì)劃落實(shí)。4、搞好宣傳，營(yíng)造氛圍。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，廣泛宣傳“幫扶”活動(dòng)，通過各種形式廣泛宣傳“幫扶”工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和典型人物，形成正確的輿論導(dǎo)向。并將注意收集和總結(jié)好“幫扶”工作的相關(guān)事跡和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向中心校基層組織建設(shè)年辦公室報(bào)送有關(guān)摸底情況。摸底調(diào)研報(bào)告一、問題提出：黨的十七大報(bào)告明確指出：“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，要落實(shí)黨建工作責(zé)任制，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充分發(fā)揮基層黨組織的作用?！边@為基層黨組織建設(shè)指明了工作方向，也提出了更高的要求。近年來，各級(jí)黨組織加強(qiáng)了組織生活的管理，開

5、展了黨員教育活動(dòng)，發(fā)揮了黨組織政治核心作用，取得了一定的成效。但隨著新時(shí)期、新形勢(shì)的發(fā)展，組織生活有了新的內(nèi)涵，也有了新的要求，我們清醒看到，組織生活發(fā)展不平衡，有的組織生活還處在單獨(dú)活動(dòng)的思維定勢(shì)，缺乏生機(jī)與活力，黨的基層組織沒有吸引力，凝聚力，更談不上戰(zhàn)斗力。如果不重視研究如何切實(shí)有效過好組織生活，沒有在創(chuàng)新黨員教育活動(dòng)上下工夫，那么黨組織將是一盤散沙，就不能調(diào)動(dòng)黨員的積極性，就不能帶領(lǐng)廣大群眾去努力完成黨交給的各項(xiàng)任務(wù)。為此，本人與部分黨員、入黨積極分子訪談、了解他們對(duì)黨組織生活的看法和建議進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查結(jié)果：

6、１、調(diào)查結(jié)果表明學(xué)校黨組織生活能按期進(jìn)行但內(nèi)容單?。汗P者與不同學(xué)?；鶎狱h組織黨員交談，了解到學(xué)校黨組織生活能如期舉行，但遇到其他活動(dòng)組織生活就推遲或取消，支部不同組織生活次數(shù)也不一樣，有的每月一次，有的兩次。但共同感覺的是內(nèi)容單薄，單薄指的是未學(xué)完一項(xiàng)內(nèi)容，上級(jí)文件又到，又得學(xué)另外一項(xiàng)。支部原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃被打亂?！。?、調(diào)查結(jié)果表明學(xué)校黨組織生活能扎實(shí)開展但形式單調(diào)：從傾聽黨員的苦衷了解到，學(xué)校黨組織生活能扎實(shí)開展，但形式單調(diào)。不是讀報(bào)紙就是交黨費(fèi)。不是講理論就是寫心得。實(shí)效性如何講不清，組織學(xué)習(xí)的呆板致使黨員感到疲倦，沒

7、有了吸引力。３、調(diào)查結(jié)果表明學(xué)校黨組織生活能完成任務(wù)但途徑單一：與新黨員、入黨積極分子座談，了解到學(xué)校黨組織生活能完成任務(wù)，但組織生活渠道狹窄，途徑單一，組織生活就是學(xué)習(xí)，沒有多渠道開展組織生活，學(xué)的知識(shí)面不廣，支部沒有凝聚力，一句話，就是沒有創(chuàng)新意識(shí)。三、情況分析：１、學(xué)校黨組織生活內(nèi)容單薄，在于組織者缺乏計(jì)劃性。學(xué)校黨組織生活內(nèi)容單薄，原因在于組織者缺乏計(jì)劃性，甚至組織生活時(shí)間到了，才匆忙地想到今天要學(xué)的內(nèi)容或開展什么活動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)的文章也沒有抓住重點(diǎn)，有頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象，造成組織生活沒有動(dòng)力。２、學(xué)校黨組織生

8、活形式單調(diào)，在于組織者缺乏主動(dòng)性。學(xué)校黨組織生活形式單調(diào)，原因在于組織者缺乏主動(dòng)性。把組織生活制度看成一成不變的東西，組織生活的目的就是加強(qiáng)黨員的教育管理，使黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，這就要求組織者針對(duì)支部或黨員的思想實(shí)際，有的放矢地開展形式多樣的教育活動(dòng)，組織者在工作中沒有主動(dòng)去設(shè)想用什么方式教育黨員，以達(dá)到什么樣的教育目