家長(zhǎng)問卷調(diào)查分析

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1、《兒童文學(xué)教育活動(dòng)中“角色體驗(yàn)通道”實(shí)施策略的研究》家長(zhǎng)問卷調(diào)查分析一、調(diào)查目的：為扎實(shí)開展區(qū)級(jí)課題“兒童文學(xué)教育活動(dòng)中“角色體驗(yàn)通道”實(shí)施策略的研究”的科研課題工作，確保課題工作順利有序進(jìn)行，我園全面、細(xì)致地制定了家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，問卷的目的在于了解家長(zhǎng)對(duì)兒童文學(xué)教育的態(tài)度，對(duì)提高孩子文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)注度及投入等相關(guān)的問題。以便有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行兒童文學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)。二、調(diào)查的對(duì)象：此次調(diào)查的對(duì)象為小一班、小二班、中一班、中二班、大一班、大二班的幼兒家長(zhǎng)。共發(fā)放問卷調(diào)查表210份，收回有效問卷198份，回收率達(dá)94.2％。三、調(diào)查的方法

2、：采取問卷調(diào)查。四、調(diào)查結(jié)果分析：在回收的198份答卷中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)問卷中的10個(gè)問題，進(jìn)行的認(rèn)真的回答。不排除家長(zhǎng)的答案在某些有局限性，而從問卷上也可以看出，這些問卷在家長(zhǎng)中有一定的代表性。因此我們?cè)趯?duì)問卷分析的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)的答案做了歸納進(jìn)行了分析。(一)您平時(shí)喜歡閱讀嗎？此項(xiàng)調(diào)查中，45％的家長(zhǎng)平時(shí)喜歡閱讀，47％的家長(zhǎng)平時(shí)比較喜歡閱讀，還有8％的家長(zhǎng)平時(shí)不太喜歡閱讀，沒有家長(zhǎng)不喜歡閱讀，從這組數(shù)據(jù)來看，大家平時(shí)有閱讀的習(xí)慣，要讓孩子喜歡上閱讀，家長(zhǎng)應(yīng)帶頭看書，一是給孩子做個(gè)表率，二是有時(shí)也可以同孩子交流、討論讀書的感受。因此，家

3、長(zhǎng)空閑下來，看看書、看看報(bào)等。孩子也會(huì)潛移默化的學(xué)著家長(zhǎng)在沒什么事做的時(shí)候，自然也想找書看。（二）您平均每周花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀？在調(diào)查中，21％的家長(zhǎng)一周能花7小時(shí)以上用來閱讀，46％的家長(zhǎng)一周能花3——7小時(shí)用來閱讀，29％的家長(zhǎng)一周能花3小時(shí)以下，沒有時(shí)間閱讀的比例是％。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“孩子的一舉一動(dòng)一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境約束、教育支配”如果家長(zhǎng)愿意騰出大量的時(shí)間來閱讀，相信這家的孩子也會(huì)是一個(gè)喜歡閱讀的孩子。（三）您的孩子平均每周用在閱讀上有多長(zhǎng)時(shí)間？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，此項(xiàng)調(diào)查的數(shù)據(jù)與第三題的比例幾乎相同，說明注重自

4、己閱讀的家長(zhǎng)，同樣也重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，父母的榜樣是無可置疑的，父母的榜樣可以影響孩子的一生。孩子在閱讀方面也是一樣的，就像古人說的：“如果說想要孩子喜歡看書，首先家長(zhǎng)你要看書”,不管孩子愿不愿意讀書，我們父母先讀書，即使你不想看書，也拿本書裝裝樣子，這樣孩子就會(huì)耳濡目染了。（四）請(qǐng)您寫出你孩子最喜歡閱讀的書籍種類。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，79％的家長(zhǎng)選擇了繪本類，34％的家長(zhǎng)選擇了兒歌類，33％的家長(zhǎng)選擇了識(shí)字類，36％的家長(zhǎng)選擇了迷宮類，31％的家長(zhǎng)選擇了科普類，28％的家長(zhǎng)選擇了數(shù)概念類，從這一組數(shù)據(jù)來看，選擇繪本的家長(zhǎng)們的比例比較大，他們認(rèn)為

5、繪本符合孩子思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子閱讀興趣。繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子邏輯思考、預(yù)測(cè)推理能力，以及聽說能力。（五）您一般通過什么途徑了解兒童文學(xué)作品。此題是一個(gè)多項(xiàng)選擇題。此項(xiàng)調(diào)查，主要是了解家長(zhǎng)們通過什么途徑來了解兒童文學(xué)作品的，隨著時(shí)代的發(fā)展，新媒介的介入，他也能為兒童文學(xué)提供新的創(chuàng)作空間、傳播載體也加強(qiáng)了兒童參與兒童文學(xué)創(chuàng)作與接受的主動(dòng)性。從調(diào)查表中可以看出51％家長(zhǎng)選擇的是看書；73％家長(zhǎng)選擇的是上網(wǎng)瀏覽；28％的家長(zhǎng)選擇的是電視；3％的家長(zhǎng)選擇的是廣播；42％家

6、長(zhǎng)選擇的是經(jīng)其他人介紹；從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，家長(zhǎng)們選擇最多的是看書和上網(wǎng)瀏覽，而這兩種書最大的區(qū)別在于：紙質(zhì)書能令人沉靜下來，按著自己認(rèn)為合適的時(shí)間和速度，細(xì)細(xì)地閱讀、慢慢地品味，來體味書本之中的精華，思考書本之外的問題。她能讓孩子最大限度地靜下心來閱讀，一心不再二用，讀電子書時(shí)孩子的心態(tài)往往是急躁的，閱讀也是囫圇吞棗和浮光掠影的，很少有人愿意慢慢欣賞，并享受咀嚼文字的樂趣。即使是在等待頁面打開的那一瞬間，也常常抱怨速度太慢，更不用說深入思考了。我們認(rèn)為給幼兒看的書最好還是選擇紙質(zhì)書。（六）您給孩子買兒童文學(xué)的書籍嗎？我們發(fā)現(xiàn)24％家長(zhǎng)選擇的是

7、“是的，看到合適的，就給孩子買”；59％的家長(zhǎng)選擇的是“看到合適的就給孩子買?！?；15％的家長(zhǎng)選擇的是“看到合適的就給孩子買?！?；這說明家長(zhǎng)在給孩子買書時(shí)還是比較理性的，中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一部分，是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好，這些作品是孩子生命中的重要食糧和必須營(yíng)養(yǎng)。孩子來到世上，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇和渴望，他們渴望快快長(zhǎng)大，渴望了解外面的世界，渴望嘗試許多不知道的感覺，渴望成就一番驚天動(dòng)地的事業(yè)……生活中他們有太多的期待也有無數(shù)的疑問。兒童文學(xué)

8、作品給孩子打開了了解世界的窗口，蘊(yùn)含著的美好情感也給他們帶來了精神上的愉悅和滿足，使他們能緩釋現(xiàn)實(shí)世界里的壓力，獲得心理上的慰藉，尋找到一種情感的參照和寄托。當(dāng)然，也有1.5％家