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1、《小抄寫員》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）六語(yǔ)組：杜艷琴【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、理解課文內(nèi)容，感受敘利奧關(guān)心體貼父母,勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。2、領(lǐng)悟作者通過(guò)人物的心理活動(dòng)展示人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。3、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、揭題示標(biāo)：1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“沖突”單元的第二篇課文——《小抄寫員》（齊讀課題）上節(jié)課，我們對(duì)課文有了初步的了解，請(qǐng)大家回憶一下：這篇課文主要講了一件什么事？【生匯報(bào)：敘利奧長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月默默忍受父親的誤解和責(zé)罵，偷偷幫父親抄寫簽條掙錢養(yǎng)家的事】文中的敘利奧給你留下怎樣的印象？【懂事、體貼父母、關(guān)心父母，有責(zé)任感】2、師：一
2、個(gè)年僅十二歲的孩子，他的所作所為讓我們敬佩、讓我們感動(dòng)！這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文、走進(jìn)敘利奧的內(nèi)心世界，去感受那他的精神品質(zhì)。來(lái)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示、生齊讀）二、引導(dǎo)自學(xué)：自學(xué)提示：1、獨(dú)學(xué)：默讀課文第二部分，用“～～”畫出父親對(duì)敘利奧越來(lái)越不滿意的句子，用“——”畫出描寫敘利奧心理活動(dòng)的句子，將你的感受簡(jiǎn)單批注在旁邊。（時(shí)間：4分鐘）2、群學(xué)：將你所畫的句子及感受與全班同學(xué)交流，再有感情地讀一讀。三、交流釋疑：（一）交流：父親對(duì)敘利奧越來(lái)越不滿意的句子。1、指名匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。2、從這些語(yǔ)句中，你感受到了什么？【父親對(duì)敘利奧越來(lái)越不滿意了；父
3、親愛(ài)敘利奧，對(duì)他期望很高，有點(diǎn)“恨鐵不成鋼”！】3、感情朗讀。（男女分讀：女生讀旁白，男生讀父親的話）邊讀邊想象一下當(dāng)時(shí)的情景。4、小結(jié)：父親對(duì)敘利奧越來(lái)越不滿意源于一個(gè)“愛(ài)”，主要是通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)體現(xiàn)的。過(guò)渡：可憐的敘利奧，在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的時(shí)間里，他不僅要幫助父親抄寫簽條掙錢養(yǎng)家，還要默默忍受父親的誤解與責(zé)怪。那么，敘利奧遭到父親責(zé)備后，他有什么樣的想法呢？（二）交流：敘利奧心理活動(dòng)的句子。1、指名匯報(bào)（要求：其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、做補(bǔ)充）2、從敘利奧的心理活動(dòng)中，你感受到了什么？【敘利奧矛盾的心情；敘利奧懂事、體貼父母、關(guān)心父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任】3
4、、小結(jié)：課文通過(guò)對(duì)敘利奧“做”與“不做”的矛盾心理的深刻描寫，把敘利奧關(guān)心體貼父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的思想品質(zhì)展露無(wú)遺。正是出于對(duì)父母、對(duì)家庭的愛(ài)，才使敘利奧在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的時(shí)間里，默默忍受著身體的疲勞和父親的誤會(huì)，堅(jiān)持工作。讓我們重溫當(dāng)時(shí)那個(gè)讓我們感動(dòng)的情景吧！。4、師引讀，生接讀。（師渲染當(dāng)時(shí)的情景，生接讀敘利奧的心理活動(dòng)的句子）5、過(guò)渡：真相總會(huì)有被揭開(kāi)的一天——出示課文插圖：你看到了什么？感受到了什么？【父親站在兒子身后，用兩只發(fā)抖的手去抱敘利奧的頭，此時(shí)他心中充滿了懊悔和慈愛(ài)?！克?、出示“自主與合作”：自主與合作：小組合作：用線條或圖形表
5、現(xiàn)敘利奧和父親的情感發(fā)展。（溫馨提示：小組成員可以根據(jù)剛才所畫的句子，以及文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，提煉或總結(jié)出關(guān)鍵詞，并結(jié)合課文的開(kāi)頭、結(jié)尾合作完成此題。）（時(shí)間：5分鐘）1、小組共同商議完成。（2個(gè)小組上臺(tái)展示）師生評(píng)議。2、小結(jié)：本單元的主題是“沖突”，本課的矛盾沖突體現(xiàn)在哪兒？（①父親和敘利奧之間的矛盾沖突②敘利奧的內(nèi)心矛盾沖突）五、拓展延伸：1、在生活中，我們常常會(huì)遇到一些矛盾，與長(zhǎng)輩、同學(xué)，或者鄰居，也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生沖突。你是怎樣化解沖突、解決矛盾的？2、小結(jié)：要用愛(ài)心、智慧、寬容去解決各種矛盾沖突。六、總結(jié)：今天，我們讀到了一個(gè)充滿溫情的故事，敘
6、利奧一家雖然生活貧窮，但我們從中卻沒(méi)有感受到凄涼，因?yàn)檫@個(gè)家有愛(ài)，有溫暖。這節(jié)課，我相信同學(xué)們一定都被敘利奧父子的濃濃親情而深深打動(dòng)。七、作業(yè)：1、美文推薦：閱讀“同步拓展閱讀”73-74頁(yè)：《父親的愛(ài)》《送給爸爸的新年禮物》。2、小練筆：情境：小明的家庭并不富裕，媽媽不想讓小明過(guò)苦日子，自己省吃儉用，卻給小明充足的零花錢。小明把媽媽給自己的午飯前偷偷地贊起來(lái)，他要為媽媽買那條漂亮的連衣裙做生日禮物。媽媽看到小明日益消瘦，還以為他是偷偷上網(wǎng)玩游戲把錢花掉了，總是責(zé)備他。想一想：小明說(shuō)還是不說(shuō)，你怎么通過(guò)小明的心理斗爭(zhēng)來(lái)表現(xiàn)小明對(duì)媽媽的愛(ài)呢？【板書
7、設(shè)計(jì)】：5沖突小抄寫員幫助敘利奧父親（心理活動(dòng)）誤解、責(zé)罵（語(yǔ)言）（愛(ài)）父子情深
