教學反思-Unit4 My friends-曾琳

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1、Unit4Myfriends教學反思曾琳本節(jié)課是《牛津英語》三年級下冊Moudle2Unit4Myfriends第一教時。本節(jié)課是一節(jié)以friend為話題展開的會話教學課，我在設計本課過程中，充分分析教材、分析學情，力求注重學習過程，采用形式多樣的趣味活動設計來呈現(xiàn)和運用新的語言知識，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等語言技能和在真實的語境中綜合運用語言的能力，并通過這一系列的教學活動，將德育融入其中，讓學生學習與他人合作與交往，培養(yǎng)學生關心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范，培養(yǎng)學生正確的文化意識

2、。讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語，打造快樂課堂、德育課堂。1．在課前熱身階段，我有意識地安排了了let’ssing和let’sdo，學生在說說做做中放松心情，讓學生迅速進入英語氛圍。同時這些知識也起到了承上啟下的作用，為新課的導入做好鋪墊。2．活動形式多樣，在活動中習得語言。單詞與句型的引出與操練自然流暢，環(huán)環(huán)緊扣。操練形式多樣，但具有連貫性，層次性。由描述differentfriends到commonfriends，由描述學生喜歡的動漫朋友到自己身邊的朋友，通過形式多樣的活動來呈現(xiàn)、操練和內化語言

3、知識。例如，歌曲、說唱、畫一畫并猜一猜活動、TPR活動、閃卡說單詞等活動讓學生輕松掌握，thisis…h(huán)e’s/she’s…tall/short/fat/thin/strong等主要目的語的表達方式和用法。學生積極主動參與，參與面很廣。體現(xiàn)了以學生為主體的教學原則，學生不僅從中學到了新知識，更是拓展了思維，賦予了他們想象的空間。學習效果非常明顯。3．教學環(huán)節(jié)中時時刻刻的德育滲透。在本課時教學中，我注重在教學中創(chuàng)設真實、自然的生活情境，在具體的語境當中真實運用這些語言的同時，我十分關注語言背后蘊含的情感

4、和文化，例如，在操練fat這一單詞的活動中，我引導學生不要去議論其他人的胖瘦，這樣也許會傷害到他人，是一種不禮貌的行為；在教授short這一單詞時，教師讓學生意識到高矮胖瘦各有優(yōu)勢，讓學生們正確看待身高，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，整節(jié)課的教學設計過程中還讓學生體驗到友情的珍貴，學會關心他人，互助友愛，體現(xiàn)人文意識的培養(yǎng)和滲透。學生熱情高，交流情境真實，學生把自然習得的知識輸出，從中也可以檢驗這節(jié)課的教學效果。綜觀整節(jié)課，我以培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力為教學目標，以語言運用為中心，以“活動教學

5、”為主線，以小組合作學習為手段，以形象的圖片，生動有趣的課件為輔助，力求給學生創(chuàng)造一個開放、真實、平等、和諧的交流環(huán)境?；咀龅搅税颜n堂讓給學生，讓學生在自主、合作的氛圍中實現(xiàn)任務，感受成功，促進了英語語言實際運用能力的提高。在這堂課中，學生們充分展示自我，表現(xiàn)自我，成為學習的主人。并且努力挖掘本節(jié)英語課中豐富的德育資源，按照英語教學的自身規(guī)律、通過內容豐富的教學活動，進行了社會主義核心價值觀教育，注重培養(yǎng)學生良好思想品德和行為規(guī)范，讓學生了解文化的多樣性，樹立正確的文化意識，引導學生們自覺成長為具有

6、高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代新人。但是也存在以下幾個問題值得我去思考：1、在制作課件之前應該多多了解學生日常生活中喜愛的動漫形象，這樣在課件展示時會引起更大的共鳴，從而更好地讓學生融入到學習的氛圍中來。2、留給學生展示的時間還可以再多些。比如應該多叫幾個學生上臺展示好朋友的畫像，并用所學知識描述人物特征。讓更多的學生得到鍛煉。3、在讓學生通過寫的方式來介紹自己朋友的環(huán)節(jié)，應該用投影儀展示學生們的書寫內容，這樣可以讓大家更直觀地了解到學生書寫的如何，是否有錯誤的地方，如果有，我可以及時地糾正，其他

7、學生也能引以為戒，從而讓寫的部分更有實效性。每上一節(jié)英語課，對我來說就是一種鍛煉，一次提高。虛心聽取大家給我的評語與指導，逐步提高自己的教學水平，希望在教學的道路上可以腳踏實地的走好每一步。