小小粉刷匠+小小粉刷匠

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1、教學(xué)活動(dòng)二小小粉刷匠活動(dòng)目標(biāo)1、能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。3、體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《小小粉刷匠》音樂(lè)CD；2、刷子若干：廢報(bào)紙折成的“工作帽”若干頂；3、圖片：粉刷匠、美麗的新房子、圖譜。活動(dòng)過(guò)程1、分別出示圖片：美麗的新房子，粉刷匠導(dǎo)入活動(dòng)。師：看！這座房子真漂亮，是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的？原來(lái)是這個(gè)“小小粉刷匠”，他是一個(gè)快樂(lè)的粉刷匠，他喜歡邊唱歌別刷房子，我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。2、學(xué)唱歌曲《小小粉刷匠》。(1)播放《小小粉刷匠

2、》音樂(lè)CD,感受歌曲歡快活潑的旋律。提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)有怎樣的感覺(jué)？歌曲里都唱了什么（老師根據(jù)幼兒回答，相應(yīng)總結(jié)歌曲內(nèi)容）。(2)學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。師：我們也來(lái)做個(gè)粉刷匠，舉起你的小手我們來(lái)刷房子了。幼兒看圖譜和老師一起有節(jié)奏的念歌詞2遍。師：你們念的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)愛(ài)唱歌的粉刷匠，一起唱起來(lái)。老師彈琴引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。(3)引導(dǎo)重難點(diǎn)的唱法師：小朋友，剛才你們覺(jué)得哪句唱的最有趣？重點(diǎn)：哎呀我的小鼻子變呀變了樣師：我也覺(jué)得這句最有趣，誰(shuí)能用有趣的動(dòng)作表演一下？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做）(4)幼兒完整學(xué)唱歌曲師：我們一起邊做動(dòng)作邊唱歌，一定要做出粉刷匠有趣的動(dòng)作。

3、幼兒跟琴聲邊唱邊做動(dòng)作。3、表現(xiàn)、體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快(1)出示“工作帽”“小刷子”激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：看，這是什么？我們來(lái)刷房子嘍！(2)幼兒兩兩結(jié)伴互換表演：一個(gè)做粉刷匠，一個(gè)做房子進(jìn)行表演唱。（幼兒雙手合攏舉過(guò)頭頂做房子狀）。4、引導(dǎo)幼兒替換部分歌詞，邊唱邊做動(dòng)作。(1)師：小粉刷匠們可真能干，你們還會(huì)粉刷屋子里的什么東西呢？（啟發(fā)幼兒想出刷桌子、刷小椅子等）幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞，邊唱邊做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(2)師：小粉刷匠們真厲害，我們活動(dòng)室里的小櫥子也需要粉刷了，我們一起去活動(dòng)室刷小櫥子吧！活動(dòng)反思區(qū)域活動(dòng)小小粉刷匠柴莊分園劉會(huì)園活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1、能用輕松愉

4、快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)，并大膽創(chuàng)編動(dòng)作與同伴合作表演。2、體驗(yàn)與同伴共同表演的快樂(lè)。活動(dòng)材料1、粉刷匠的服裝、工作帽、大板刷、小塑料桶、紙盒房子（美術(shù)區(qū)制作的即可）。2、《小小粉刷匠》音樂(lè)CD?；顒?dòng)指導(dǎo)1、指導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲《小小粉刷匠》，討論：用怎樣的動(dòng)作、表情表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的樣子？可以增加怎樣的道具更好的表現(xiàn)歌曲？2、幼兒可結(jié)伴創(chuàng)編動(dòng)作，如出場(chǎng)的順序可以是一個(gè)小粉刷匠招呼其他小粉刷匠上臺(tái)等。3、幼兒合作布置場(chǎng)地，并進(jìn)行裝扮后表演。4、在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒嘗試替換部分歌詞，如粉刷匠刷好房子后還能去刷什么，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)

5、反思