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《海上日出（教案）已改》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、海上日出(教案)教學(xué)目標 1．學(xué)會本課3個生字，能正確讀寫“范圍”“一剎那”等詞語?！ ?．有感情地朗讀課文，背誦課文 3．理解課文中重點句的含義，感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感。教材分析 《海上日出》這篇課文結(jié)構(gòu)很清晰，第1自然段開門見山點出"為看日出，我常常早起"，第2至第5自然段寫海上日出過程及景象的不同。第6自然段寫作者對海上日出的贊嘆，表達熱愛祖國之情。 課文的第2自然段詳細描寫了日出前天空的顏色"一片淺藍，很淺很淺的"。轉(zhuǎn)眼間，天水相接地方出現(xiàn)一道紅霞，"紅霞的范圍慢
2、慢擴大"就與前面描寫天空顏色形成對比，讓人很快想像到景色，這是太陽升起的序曲。 第3自然段可以說是重點段，也是難點段。重點是作者很具體很細致地描繪了日出的全過程。難點也是這個過程。從最初"太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮?;到最終"這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛"，簡單的幾行文字，卻使日出的過程呈一種動態(tài)的效果。抓住重點句"太陽像負著什么擔似的，慢慢兒一縱一縱地，使勁兒向上升，到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛"。理解其中"負著什么重擔""慢慢兒""一縱一縱""使勁""沖破""跳
3、出"這幾個詞，讓學(xué)生體會過程是"艱辛"的。通過指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生明白最初日出"費力"到后來的"跳出"海面這個過程，抓住重點句、段理解過程。第4、5自然段分別描述了太陽躲進云里和天邊有黑云時日出的景象，觀察仔細具體，其中蘊含了科學(xué)道理。第6自然段以一個反問句結(jié)尾，加強語氣，表現(xiàn)"這就是偉大的奇觀"，總結(jié)全文。教法建議： 抓住重點詞、句講解、讀評、討論相結(jié)合。特別是第3自然段中幾個重點描寫日出過程的動詞，在講解時配合指導(dǎo)朗讀“慢慢兒”“一縱一縱”讀得語速慢，顯得吃力而到“沖破”“完全跳出”就要讀得有力，節(jié)奏快體現(xiàn)“沖破”的力量。
4、第4、5自然段結(jié)合科學(xué)道理講解，教師可以讓學(xué)生根據(jù)插圖理解。第一課時一、教學(xué)目的： 1．學(xué)會本課3個生字，能正確寫"范圍""一剎那"等詞語?！ ?．有感情地朗讀課文。 3．初步理解課文，感受海上日出壯觀景象。二、教學(xué)重點，難點： 初步理解課文，感受海上日出的壯觀景象。三、教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話，解題釋意，范讀課文1．同學(xué)們以前觀看過日出嗎?請學(xué)生在小組內(nèi)交流平時看到的日出景象。學(xué)生小組內(nèi)交流平時看到的日出景象25．在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日東升的情景，登高看日出，使人心胸豁達；在草原看日出，令人精神
5、舒暢；那么在浩瀚的大海上看日出，會給人怎樣的感受呢？著名的作家巴金爺爺寫下的"海上日出"回答了這個問題。3．板書課題，提問：《海上日出》是什么類型的課文？看到題目，你能想到什么？（寫景的課文，日出：是太陽升起來；海上：點明在什么地方看日出，從題目可以看到課文是寫海上日出的景象的）?3．范讀課文（二）檢查預(yù)習情況 1．檢查學(xué)生生字掌握情況，聽寫生字?！?．輕聲讀課文，聯(lián)系上下文理解下列詞語： 一剎那：形容時間極短 重圍：層層包圍 奇觀：指少見的雄偉美麗的景象。觀，景象 3．想想課文的哪幾個自然段是寫海上日出的？引導(dǎo)學(xué)生
6、討論各自然段內(nèi)容并歸納。 第一部分（1）為了看日出，"我"常常早起，那時天還沒有大亮?！ 〉诙糠郑?-5）敘述了幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過程中景色的變化?！ 〉谌糠郑?）觀看日出的感受。（三）默讀課文，從課文文中找出贊美海上日出的句子。抓住變化，理解“奇觀”1．提問："這不是偉大的奇觀嗎？"這是什么句？這句話是什么意思？這真是偉大的奇觀！ 2．讓學(xué)生思考：尾句中"這"和"奇觀"是指什么，與題目有什么聯(lián)系？（"這"和"奇觀"都是指海上日出的景象，題目點明了"奇觀"指的是什么？尾句贊美了"海上日出"）。
7、 3．誰能把題目與尾句合成一句話？（海上日出真是偉大的奇觀?。ㄋ模├貌鍒D，感知“奇觀默讀課文，思考：作者描寫了海上日出的哪幾種景象?(引導(dǎo)學(xué)生梳理：作者是多次觀察海上日出后寫的這篇文章。)利用插圖，感知“奇觀”《海上日出》一文的課件插圖描繪的是紅日冉冉升起，霞光鮮艷奪目，深藍色海面上波光粼粼，霞光倒映于海水之中，跳躍著，閃動著。一幅宏偉壯觀的海上日出圖映在學(xué)生眼前，喜愛、贊美之情便油然而生。因此，在學(xué)生初讀課文后，可看圖，說出自己的感受。再讓學(xué)生從課文中找出描寫作者的感受的句子。然后抓住“這不是偉大的奇觀嗎”引導(dǎo)學(xué)生理
8、解這句話的意思?！斑@”指什么?“奇觀”是什么意思?可利用工具書查出意思，聯(lián)系課題和內(nèi)容說這句話的意思。再讀課文，思考：課文哪幾自然段寫日出景色?引導(dǎo)學(xué)生抓住本重點段，理出文章結(jié)構(gòu)，從文章的整體上感知“奇觀”。利用課件插圖，感知“奇觀”學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴，為學(xué)習理解課文內(nèi)容做了情感準備?！ ?
