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《用黑白書(shū)寫(xiě)生命的急緩塞暢》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、對(duì)馬曉鴻老師的采訪(fǎng)是在一個(gè)晴朗的早晨，順著西北三環(huán)走過(guò)海源寺，穿過(guò)一條小巷便能看到依山伴水的龍公館——龍?jiān)乒示屿`源別墅。踏入這座古樸而整潔的院落，很難想象在未修復(fù)前雜草叢生，冷清荒蕪的景象，眼前的龍公館，清幽莊重，不失昔日風(fēng)采。中國(guó)論文網(wǎng) 邂逅龍公館——人生的轉(zhuǎn)折與宿命 曉鴻老師把和龍公館的相遇稱(chēng)為宿命的轉(zhuǎn)折。1928年，云南省政府主席龍?jiān)?，選址西郊玉案山下的海源寺旁，建造別墅，歷時(shí)四年竣工，取名為靈源別墅。靈源別墅建筑風(fēng)格、裝飾、布置都別具一格，正堂“燕喜堂”前的六根石龍抱柱，雕飾著精美的“龍騰彩云”浮雕，是整座別墅的精髓所在。20
2、04年，遠(yuǎn)在倫敦工作的馬曉鴻接到父親無(wú)意發(fā)現(xiàn)龍公館的消息。然而闖入馬曉紅眼前的龍公館已經(jīng)沒(méi)有昔日的輝煌，只是一個(gè)雜草叢生、冷清荒蕪的老宅院，南北大門(mén)、八角亭、東照壁、池橋圍欄已經(jīng)相繼被拆除，但主體建筑得以保留。 看著破敗的宅院，馬老師的父親倍感心酸，開(kāi)始四處張羅保護(hù)這座歷史建筑，并請(qǐng)馬曉鴻和妹妹馬萍一起回昆幫忙。當(dāng)踏入龍公館之后，曉鴻老師明白，自己的人生軌跡將在此轉(zhuǎn)折，公館的歷史陳韻深深吸引了她，她毅然決定在這里發(fā)展藝術(shù)事業(yè)。半年后，她辭去了英國(guó)的工作，專(zhuān)心投入到龍公館的修復(fù)中，她的上司曾為挽留她而來(lái)到昆明，來(lái)到讓她醉心的龍公館，但仍無(wú)
3、法理解她的行為，直到隔壁的海源寺不時(shí)傳來(lái)悠遠(yuǎn)的鐘聲，這個(gè)英國(guó)男人感嘆，你也許是得到了宗教的召喚?！ ∽谶@個(gè)靜靜的院子里，我問(wèn)馬老師當(dāng)初為何會(huì)選擇這個(gè)地方，馬老師只是微微一笑，緣分吧！緣分，這兩個(gè)字也許不用多解釋?zhuān)覀兙鼓茏x懂馬老師心里那份深意?！ ↓埞^先后經(jīng)歷了三次修復(fù)，耗資六百多萬(wàn)，在曉鴻老師及父親和妹妹的努力下，一點(diǎn)一點(diǎn)恢復(fù)了昔日的風(fēng)華。曉鴻老師將自己的書(shū)法作品和妹妹的畫(huà)作陳列于此，并在這里成立了藝術(shù)交流中心，進(jìn)行國(guó)學(xué)的講授與交流，2011年西北三環(huán)修好之后，龍公館也漸漸熱鬧起來(lái)。每月兩期的國(guó)學(xué)班，吸引全國(guó)對(duì)國(guó)學(xué)有研究的老師在此講
4、學(xué)，公開(kāi)演講與講學(xué)，國(guó)學(xué)的精粹在這里被傳承著。不僅是作為藝術(shù)交流的場(chǎng)所，龍公館也像是隱于塵世的幽靜休憩之所，在這里可以欣賞到曉鴻老師的書(shū)法作品，也可以坐在院中品一杯清茶，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著海源寺傳來(lái)的鐘聲，疲憊和愁思似乎都得以忘卻，留下的只是心靈的沉靜?！ ∷囆g(shù)創(chuàng)作——用黑白書(shū)寫(xiě)生命和靈魂 問(wèn)起曉鴻老師，書(shū)法對(duì)于她的意義，她說(shuō)這是我的生命和靈魂。剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，僅僅是因?yàn)楦赣H的擔(dān)憂(yōu)，希望曉鴻老師能有一技之長(zhǎng)，字寫(xiě)得好也可以算作一條出路，因?yàn)閷?zhuān)注的性格和執(zhí)著的精神，曉鴻老師與書(shū)法結(jié)下幾世的緣分，在此生算是體現(xiàn)了。 曉鴻老師把書(shū)法比作看
5、得見(jiàn)的音樂(lè)，畫(huà)面感很強(qiáng)，音樂(lè)中的急緩塞暢，在書(shū)法中也會(huì)隨落筆時(shí)心境的不同表達(dá)出來(lái)。2011年，國(guó)家航天中心向全國(guó)藝術(shù)家征稿，希望將能代表中國(guó)文化精粹的藝術(shù)品帶入太空，曉鴻老師的作品《小楷般若波羅蜜多心經(jīng)》經(jīng)過(guò)海選，被中國(guó)神舟八號(hào)飛船搭載升空。曉鴻老師說(shuō)，之所以選擇《心經(jīng)》，是因?yàn)橛X(jué)得心靈的修養(yǎng)可以解決危機(jī)，人類(lèi)的力量太過(guò)渺小，無(wú)法與浩瀚的宇宙對(duì)話(huà)，希望《心經(jīng)》所傳達(dá)的意境宇宙能夠領(lǐng)會(huì)?！ 曾櫪蠋煱岩粋€(gè)藝術(shù)家的藝術(shù)之路歸納為三個(gè)20年，第一個(gè)20年學(xué)藝，第二個(gè)20年習(xí)文，第三個(gè)20年修德。問(wèn)起曉鴻老師已經(jīng)在哪個(gè)階段，她笑說(shuō)現(xiàn)在正走在二、三
6、階段的交界，一邊學(xué)習(xí)一邊提升思想，因?yàn)槿松木辰绾退枷霙Q定一個(gè)人能走到什么高度。她希望把更多精力投在藝術(shù)本身，不把藝術(shù)當(dāng)作手段，只是堅(jiān)持自己喜歡寫(xiě)字的初心，為藝術(shù)而藝術(shù)?！ ⌒扌男薹稹抟环菡鎸?shí)的靈魂 在曉鴻老師的作品中，佛經(jīng)不下少數(shù)。現(xiàn)在，她每天都抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)抄寫(xiě)充氣仿真娃娃www.wawa313.comcqw佛經(jīng)，當(dāng)然，我知道她抄的不僅僅是佛經(jīng)而已，而是她對(duì)塵世的一份解讀，對(duì)萬(wàn)世的一份思考。她說(shuō)，用虔誠(chéng)的心，把此舉作為功課來(lái)對(duì)待，更能感受到佛法帶來(lái)的震撼。她一直秉持著一顆安靜的心面對(duì)這個(gè)世界，對(duì)藝術(shù)，對(duì)人生，亦如此。從佛法里
7、，感受不一樣的寧?kù)o，追尋不一樣的藝術(shù)，不斷提升自己，讓自己的精神境界能夠更高?！ ∪缃竦臅曾櫪蠋煂?duì)生命，對(duì)藝術(shù)，都有了更深刻的領(lǐng)悟，她相信中國(guó)傳統(tǒng)的儒道佛是相通的，儒治世，道修身，佛養(yǎng)心。當(dāng)這三者真正融于自身，身體力行，知行合一，那就對(duì)生命，藝術(shù)及宇宙有了怔悟，這必將擁有更卓絕的思想，藝術(shù)也變成了真正的藝術(shù)，此時(shí)生命便不再屬于自己，而是屬于一顆真實(shí)的心?！ 蹲畛跖c最后的思考》 時(shí)間是歲月柔韌的刻刀， 在斑駁的墻壁上，刻下陽(yáng)光透明的味道， 在樹(shù)梢的頹敗中醒成紛繁的過(guò)往和心事， 講述不可名狀的生命，以及被人們稱(chēng)作人生的盅?！ ∧切┰?/p>
8、中國(guó)墨汁和中國(guó)漢字里躺著的生命的骨骼， 會(huì)在某個(gè)清晨的潮濕中繁衍， 一種對(duì)生命的感悟和寧?kù)o， 在土壤里生長(zhǎng)?！ ∧撤N被遺忘的生育在筆尖蘇醒， 是否是因?yàn)檫h(yuǎn)處寺廟的鐘聲在剝落？ 而那穿
