《ai-ei-ui》拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課題《ɑieiui》拼音學(xué)習(xí)?（人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。（2）練習(xí)聲母與復(fù)韻母ɑi、ei、ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。（3）正確書(shū)寫(xiě)ɑi、ei、ui三個(gè)韻母。2、過(guò)程與方法：學(xué)生能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形。聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)字母的音。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生朗讀兒歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與勞動(dòng)的意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書(shū)寫(xiě)。2、難點(diǎn)：（1）正確書(shū)寫(xiě)kɑi、gěi、h

2、uí三個(gè)音節(jié)。（2）讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音、認(rèn)字。教法與學(xué)法1、教：創(chuàng)設(shè)情境、示范、引導(dǎo)。2、學(xué)：通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形。聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)字母的音，在掌握的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種練習(xí)形式鞏固所學(xué)。教具字母卡、多媒體課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課前練兵?1、背誦《靜夜思》。??二、自主探究（一）學(xué)習(xí)韻母ɑi1、生觀察圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2、兩個(gè)小朋友挨得很近，他們?cè)诟墒裁矗?、師范讀，生跟讀。4、自主練讀ɑi的四聲。（1）生試著給ɑi標(biāo)上四聲。（2）師檢查指正（因發(fā)ɑ和i的音時(shí)，ɑ的口形大，我們就把聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在ɑ上）（3）請(qǐng)生上臺(tái)給標(biāo)上四聲。（4）練習(xí)

3、四聲讀法。（5）學(xué)標(biāo)調(diào)兒歌：有ɑ標(biāo)ɑ上，沒(méi)ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后。（6）區(qū)別ɑ和ɑi的發(fā)音。三、合作研討——學(xué)習(xí)韻母ei、ui1、小組根據(jù)圖片提示，試發(fā)ei、ui的音。2、師范讀，組內(nèi)相互糾正發(fā)音。3、小組成員試拼ei、ui的四聲。4、組內(nèi)討論如何記ei、ui的形。四、拓展延伸1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了哪些韻母朋友呢？能把記住它們的辦法告訴同學(xué)嗎？2、學(xué)習(xí)兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起?？谛巫兓⒁猓铣梢灰粢斡?。3、試比較ɑi、ei、ui五、當(dāng)堂檢測(cè)：1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。ɑi、ɑi、ɑi、ɑi、ēi、éi、ěi、èiuī、uí、u?、uì2、我能

4、比一比，讀一讀。ɑ—ɑie——eiu——ui3、我會(huì)記一記。復(fù)韻母，這樣讀：前音重，后音輕，中間有氣不能停。第二課時(shí)一、課前練兵1、開(kāi)火車(chē)抽讀韻母：ɑi、ei、ui。2、拼讀音節(jié)：dɑ、zé、hú。二、自主學(xué)習(xí)（一）練習(xí)聲母與ɑi、ei、ui的拼音。1、師出示由聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)卡片，請(qǐng)同學(xué)們將組成這些音節(jié)的字母卡找出來(lái)，并在桌上拼讀?？茨男┩瑢W(xué)最快。2、師領(lǐng)讀，生練讀。（1）同桌互幫互讀。（2）由慢速讀到快速讀。（3）由拼讀到直呼。（4）分組朗讀比賽。3、師范寫(xiě)，生練習(xí)抄寫(xiě)。三、合作研討1、小組討論圖上的人在干什么？（三人一起在植樹(shù)）2、以小組為單位上臺(tái)

5、將圖上的情景表演出來(lái)。（由一人提問(wèn)：你干什么，他干什么，我干什么？）3、師及時(shí)出示“你栽樹(shù)，他培土，我去提水”這句話。4、生借助拼音讀句子。5、組內(nèi)討論用多種方法識(shí)記“你”、“他”、“水”三個(gè)字。四、拓展延伸——學(xué)習(xí)兒歌1、借助拼音試讀兒歌，找出課后生字在兒歌中的哪里，做上記號(hào)。2、可借助剛學(xué)習(xí)的聲母與復(fù)韻母相拼的音節(jié)，讀準(zhǔn)“白、尾、嘴、在”幾個(gè)字。3、分享平時(shí)所見(jiàn)的小白兔是什么樣子的。4、分組朗讀比賽。五、當(dāng)堂檢測(cè)1、我會(huì)拼讀。bbzhpɑifeichuidmsh2、我會(huì)填。n—ɑi—()b—ɑi—()p—ei—()ch—ui—()m—ei—()shui—()—()教

6、學(xué)反思：執(zhí)教人：