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《小學(xué)英語教師工作坊研修方案劉新梅》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)英語教師工作坊研修方案?研修專題小學(xué)英語高效課堂與小組建設(shè)的研究工作坊負(fù)責(zé)人劉新梅所在地區(qū)、學(xué)校鄉(xiāng)寧縣東街小學(xué)?團(tuán)隊成員（5人）?劉新梅，閆建額，姚秀變，鄧愛香，劉慧研修專題內(nèi)容設(shè)計選題背景及目標(biāo)?隨著課程改革的不斷深化和“教育新政”的推進(jìn)小學(xué)生所學(xué)的課程越來越多，英語學(xué)習(xí)的時間逐漸被減少，打造高效的英語課堂勢必成為每一位英語教師現(xiàn)實追求。那么，如何打造高效的英語課堂，解決英語教師的教學(xué)時間和熱情的高投入與學(xué)生所獲得的英語素養(yǎng)和能力的低產(chǎn)出的矛盾，是我們英語教學(xué)工作者值得思考和探索的問題。本工作坊旨在引導(dǎo)教師如何合理建立高效課堂學(xué)習(xí)小組，探索英語聽說課、讀寫課、閱讀課、復(fù)習(xí)課和試卷
2、講評課的高效課堂模式。研修的主要內(nèi)容子專題1：?高效課堂小組建設(shè)與評價的研究子專題2:英語高效課堂聽說課教學(xué)模式探索子專題3：英語高效課堂讀寫課教學(xué)模式探索子專題4：英語高效課堂閱讀課教學(xué)模式探索子專題5：英語高效課堂復(fù)習(xí)練習(xí)試卷講評課探索????研修進(jìn)度安排本研修的時間原定為2017年9月——2017年6月，歷時9個月，具體分為三個階段。第一階段：2017年9月～2017年11月為研修初始階段。第二階段：2017年12月～2018年4月為研修的鞏固階段。第三階段：2018年5月～2018年6月為總結(jié)階段研修過程設(shè)計：第一階段：2017年9月～2017年11月為研修初始階段，主要是選拔
3、骨干教師擔(dān)任研修教師并制定各年級具體研修計劃，然后做好研修前的摸底工作，培訓(xùn)研修教師并啟動研修。第二階段：2017年12月～2018年4月為研修的鞏固階段。定期總結(jié)研修經(jīng)驗和研修成果，不斷改進(jìn)研修方案，要求每位研修教師進(jìn)行階段性總結(jié)，寫出階段性報告和論文。第三階段：2018年5月～2018年6月為總結(jié)階段。研修教師把研修形成的模式和獲得的經(jīng)驗形成總結(jié)性文字，以利于以后繼續(xù)研修時推廣成功經(jīng)驗.內(nèi)容研修活動與任務(wù)學(xué)習(xí)資源子專題1：引導(dǎo)性問題1.?????什么是高課堂？2.?????如何組建高效課堂小組？3.?????如何進(jìn)行小組評價？?活動1.1?看視頻，聽講座活動1.2?交流、討論1.?
4、????視頻講座2.?????參考文獻(xiàn)子專題2：引導(dǎo)性問題1.聽說課如何導(dǎo)入？2.?聽說課如何鞏固詞匯或目標(biāo)語？3.?聽說課中如何展示？活動1.1?看視頻，課例活動1.2?寫反思、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案1.?????微課視頻講座、優(yōu)秀教學(xué)視頻2.?????優(yōu)秀教案設(shè)計案例3.?????聽說課導(dǎo)學(xué)案案例子專題3：引導(dǎo)性問題1.讀寫課如何導(dǎo)入？2.?讀寫課閱讀問題設(shè)計？3.?讀寫課中學(xué)生展示什么？活動1.1?看視頻，聽講座活動1.2?寫反思、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案1.?????微課視頻講座，優(yōu)秀教學(xué)視頻2.?????優(yōu)秀教案設(shè)計案例3.讀寫課導(dǎo)學(xué)案案例子專題4：引導(dǎo)性問題1.?????閱讀課如何導(dǎo)入新課？2.??
5、???閱讀課中問題如何設(shè)計？3.?????閱讀課中學(xué)生展示什么？活動1.1?看視頻，聽講座活動1.2?寫反思、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案1.?????微課視頻講座，優(yōu)秀教學(xué)視頻2.優(yōu)秀教案設(shè)計案例3.閱讀課導(dǎo)學(xué)案案例子專題5：引導(dǎo)性問題1.??????語法專項復(fù)習(xí)課設(shè)計？4.?????單元復(fù)習(xí)課設(shè)計？5.?????試卷講評課如何展示？活動1.1?看視頻，聽講座活動1.2?寫反思1.微課視頻講座、優(yōu)秀教學(xué)視頻2．論文研修評價：大家通過這樣一個平臺，一起學(xué)習(xí)、探討、分享所學(xué)、所思所想，更新教學(xué)理驗，提高英語教師教研能力和教育教學(xué)水平，創(chuàng)建英語高校課堂，提高學(xué)生英語聽說讀寫能力。?工作坊研修保障措施：1、工
6、作坊負(fù)責(zé)人選擇制定專題，實驗研修計劃和實施方案；2、工作坊定時不定時進(jìn)行研修交流與評估；3、工作坊負(fù)責(zé)實驗資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行匯總、分析、總結(jié)；4、組織實驗教師負(fù)責(zé)摸底，確定子課題，指定實施計劃（階段——學(xué)期計劃和總結(jié)計劃），具體實施階段總結(jié)的整理，數(shù)據(jù)的積累，反饋，經(jīng)驗的總結(jié)等。a)?思想保證：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、實驗教師提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，確保了實驗的順利進(jìn)行。b)?經(jīng)費(fèi)保證：學(xué)校支持實驗的各項活動，學(xué)校負(fù)責(zé)圖書資料費(fèi)，參加有關(guān)會議和外出學(xué)習(xí)的差旅費(fèi)，必要的實驗設(shè)備購置費(fèi)，專題鑒定費(fèi)等。c)?組織保證：建立健全了研修與實驗組織，為實驗奠定了良好基礎(chǔ)。d)?人員保障：工作坊負(fù)責(zé)人和其他團(tuán)隊成員也都
7、是學(xué)校骨干英語教師，也有縣級骨干英語教師
