孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

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1、孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？只需兩招，輕松解決！2016-12-08?e學(xué)堂e學(xué)堂關(guān)注孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)長(zhǎng)按二維碼關(guān)注我們近日，小編后臺(tái)收到了一個(gè)媽媽的求助。這個(gè)媽媽說(shuō)，“我家孩子上三年級(jí)了，做什么事都是磨磨蹭蹭的，真是愁死我了。尤其是每天早上上學(xué)，讓我特別頭痛。我家離學(xué)校很近，只有8分鐘路程，但是因?yàn)槟ゲ?，他?jīng)常上學(xué)遲到。孩子每天放學(xué)回來(lái)把書(shū)包一扔，要么去看電視，要么直接去冰箱里找吃的，我催促孩子趕緊寫(xiě)作業(yè)，然而，并沒(méi)有什么用......總是到晚上該睡覺(jué)了，才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)！天哪！我該怎么辦？我打也打過(guò)了，罵也罵過(guò)了

2、，他怎么還是這么磨蹭??？”對(duì)于這個(gè)媽媽的經(jīng)歷，你是否也感到非常熟悉呢？生活中，愛(ài)磨蹭的孩子是很常見(jiàn)的。造成孩子做事拖拉的原因有很多，比如孩子睡眠不足，第二天早上起床后就會(huì)感到很疲憊，做事就會(huì)慢騰騰的。有的是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬偸呛茈y集中，所以做事效率低。教育愛(ài)磨蹭的孩子，家長(zhǎng)一定要保持足夠的耐心。有些家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子總是磨蹭，就火冒三丈、大發(fā)雷霆，其實(shí)大可不必這樣。家長(zhǎng)只要合理引導(dǎo)，改變孩子愛(ài)磨蹭的不良習(xí)慣還是很容易的。1孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，這里面有兩方面的原因：一是作業(yè)留得太多，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理：反正怎么寫(xiě)也寫(xiě)不

3、完，干脆不如磨洋工。二是孩子精力不易集中，動(dòng)輒游離于寫(xiě)作業(yè)之外，沒(méi)有效率。我們無(wú)法改變老師的行為，但可以幫助孩子提高效率。建議：下午孩子回家后，稍作休息，喝點(diǎn)兒水，玩一會(huì)兒，然后和孩子一塊歸攏作業(yè)。具體環(huán)節(jié)如下：（一）確定做事的具體時(shí)間區(qū)間如幾點(diǎn)幾分開(kāi)始作業(yè)、幾點(diǎn)幾分停止作業(yè)、幾點(diǎn)幾分洗漱、幾點(diǎn)幾分上床睡覺(jué)、幾點(diǎn)幾分關(guān)燈。這樣就明確了一共有多少可用時(shí)間。（二）確定要做的事1．寫(xiě)作業(yè)前先看課本和筆記，這一步叫作“復(fù)習(xí)”，也可以叫為“自學(xué)”（一定要有這一步，不能一上來(lái)就寫(xiě)作業(yè)）。2．各科作業(yè)量。3．孩子自己檢查、

4、校對(duì)、核對(duì)作業(yè)，爭(zhēng)取把錯(cuò)誤消弭在家長(zhǎng)看到之前。4．家長(zhǎng)檢查作業(yè)。孩子的作業(yè)有三個(gè)要素：（1）任務(wù)；（2）完成時(shí)間（進(jìn)度）；（3）完成質(zhì)量。其實(shí)，任何事情都有這三要素。對(duì)于作業(yè)磨蹭的孩子，不能動(dòng)不動(dòng)就三個(gè)要素一起卡。一開(kāi)始，只卡計(jì)劃里的時(shí)間。到點(diǎn)即停，不管任務(wù)完成與否都要停。完不成的話，挨老師罰去。被老師罰幾次，孩子慢慢就長(zhǎng)記性了。舍不得孩子套不得狼。過(guò)一段，時(shí)間和任務(wù)一起卡。再過(guò)一段，時(shí)間、任務(wù)、質(zhì)量一起卡。重在循序漸進(jìn)。5．修改作業(yè)，改正家長(zhǎng)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。6．吃飯。7．休息，玩耍。8．其他事項(xiàng)。（三）寫(xiě)

5、計(jì)劃磨蹭，幾乎每個(gè)孩子都有這個(gè)問(wèn)題。要想一切辦法幫孩子克服掉這毛病。寫(xiě)計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃是治理磨蹭的有效辦法。把要做的事都列在計(jì)劃里，而不僅僅是把學(xué)習(xí)和作業(yè)列在計(jì)劃里。幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分干什么，要寫(xiě)得清清楚楚。計(jì)劃要寫(xiě)出來(lái)，不能放在腦子里。（四）執(zhí)行計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督到時(shí)間了，某一項(xiàng)還沒(méi)有完成，此項(xiàng)計(jì)劃項(xiàng)目也要停下來(lái)，進(jìn)入計(jì)劃的下一項(xiàng)。某一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完也不準(zhǔn)寫(xiě)了，明天自己去跟老師解釋吧。這一點(diǎn)不能松口。在孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要守在孩子跟前盯著，不要當(dāng)場(chǎng)檢查作業(yè)的正確性，也不要送水果、飲料之類(lèi)的東西。教育孩子，第一

6、，要實(shí)事求是，不能理想主義；第二，講究實(shí)效，不能只注重愿望；第三，分出條理，不能眉毛胡子一把抓；第四，循序漸進(jìn)，不能奢求一步到位。2孩子下午放學(xué)回家后，做計(jì)劃，比如五點(diǎn)至六點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè)。時(shí)間到六點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)文作業(yè)要停下來(lái)，不管完成與否都要停下來(lái)，開(kāi)始執(zhí)行計(jì)劃的下一項(xiàng)。只卡時(shí)間這一個(gè)要素。孩子的計(jì)劃就是“時(shí)間計(jì)劃”，不涉及“任務(wù)完成”和“完成質(zhì)量”。語(yǔ)文作業(yè)完不成，第二天去學(xué)校時(shí)，語(yǔ)文老師肯定會(huì)懲罰孩子的。懲罰就懲罰！懲罰幾次后，孩子就長(zhǎng)記性了。接下來(lái)，家長(zhǎng)在抓孩子的計(jì)劃時(shí)，孩子就會(huì)主動(dòng)配合家長(zhǎng)了。因?yàn)?，孩子知道家長(zhǎng)

7、是在幫他；在家長(zhǎng)的幫助下，作業(yè)就可以順利完成，就不用受老師懲罰了。此時(shí)此刻，家長(zhǎng)再加以適當(dāng)引導(dǎo)、督促、幫助，孩子就可以在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定任務(wù)了。至于完成質(zhì)量，這是個(gè)能力和水平問(wèn)題，需要長(zhǎng)期的“基本功”訓(xùn)練。動(dòng)不動(dòng)就謀求“在規(guī)定的時(shí)間高質(zhì)量地完成規(guī)定任務(wù)”，這都是不現(xiàn)實(shí)的。這樣做的話，不僅治不了磨蹭，還會(huì)不斷地跟孩子發(fā)生沖突。這種訓(xùn)練，最起碼需要堅(jiān)持半年到一年，不要想著三天兩天就能把磨蹭給治了，不要做這種夢(mèng)。任何一個(gè)習(xí)慣都得長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。這種訓(xùn)練越早越好，盡可能從一開(kāi)始上學(xué)就訓(xùn)練。還有一點(diǎn)需要提醒，在孩子面前

8、，盡可能不要說(shuō)“磨蹭”這兩個(gè)字，只強(qiáng)調(diào)計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃，更不要過(guò)來(lái)過(guò)去嘮叨孩子“磨蹭”。