數(shù)學(xué)《找規(guī)律》陸敏

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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)豐城市劍光中心小學(xué)陸敏聯(lián)系電話13755891948教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)85頁教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識(shí)。3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆，入場(chǎng)券，學(xué)具教師：圖形卡片，課件、入場(chǎng)券教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，看，它是誰？（小精靈）小精靈給大家?guī)砹艘恍┒Y物，想知道是什么嗎？猜猜看！有規(guī)律的出示禮物，引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律。（板書：找

2、規(guī)律）森林公園要舉行聯(lián)歡會(huì)，小精靈要帶同學(xué)們?nèi)⒓?，你們想去嗎？（二）引?dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律小精靈發(fā)現(xiàn)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)有許多有規(guī)律的排列，你們能找到嗎？①課件出示彩旗圖。師：首先我們來找一找彩旗的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面是沒有顏色的。）師：這面旗會(huì)是什么顏色？生：是黃色的。師：都說是黃旗，（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色）真棒！你們是怎么想的？生：因?yàn)椴势焓前醇t色、黃色這樣的順序重復(fù)排列，所以紅旗的后面是黃旗。②課件出示彩花的排列圖師：下面的這一朵花是什么顏色的？生：這一朵是綠色的。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊鼠標(biāo)）師：你們是怎么發(fā)

3、現(xiàn)的？誰能說說？生：……③課件出示燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖。師：彩旗小花的規(guī)律我們找到了，那燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？生：下一個(gè)燈籠是紫色的。男孩的后面是女孩。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊鼠標(biāo)）師：你是怎么想的。（生…）④小結(jié)：剛才，同學(xué)們通過觀察，找出了彩旗、燈籠、彩花和小朋友的隊(duì)伍排列的規(guī)律。像這樣一組事件重復(fù)出現(xiàn)多次，我們就說它是有規(guī)律的排列。（三）活動(dòng)中創(chuàng)造1.出示入場(chǎng)券。小精靈說，你們想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì)可不是那么簡(jiǎn)單，要出示聯(lián)歡會(huì)的入場(chǎng)券，你們看（出示入場(chǎng)券）這里有一張涂有顏色的入場(chǎng)券，可是還

4、有很多圖形沒有涂上色。你們只要能找出規(guī)律給它們涂上顏色就能參加聯(lián)歡會(huì)，拿出你們的入場(chǎng)券試試吧！(學(xué)生拿出課前發(fā)下的“入場(chǎng)券”，涂涂，畫畫。)同學(xué)互相驗(yàn)票。2.參加聯(lián)歡會(huì)（1）第一個(gè)游戲是“請(qǐng)你跟我做一做”①跟著老師做我做一串有規(guī)律的動(dòng)作，當(dāng)我停下來的時(shí)候，大家就邊說“我就跟你這樣做”邊跟著往下做。②跟著一名學(xué)生做還有誰能想出跟老師不同的動(dòng)作？（注：要多重復(fù)幾次大家才能看得清楚。再來一次。你們能按照它的規(guī)律來拍手嗎？好，一起來。由你來發(fā)號(hào)司令。）（2）第二個(gè)游戲是“請(qǐng)你跟我擺一擺”（設(shè)計(jì)規(guī)律，擺學(xué)具“△、○、□”）①跟著老師擺我在上面擺

5、圖形，當(dāng)我停下來的時(shí)候，大家就把我接下去要擺的那個(gè)圖形一起說出來，好嗎？②自己擺一條規(guī)律（小組合作，用各種圖形創(chuàng)造一條規(guī)律。）③小組匯報(bào)。師：小朋友真聰明，設(shè)計(jì)出了各種各樣的規(guī)律，你們想不想看看別的小組設(shè)計(jì)的規(guī)律呢？（請(qǐng)學(xué)生到黑板上展示作品，自己提問：“小朋友們，你們能猜猜我按什么規(guī)律擺的嗎？，自己請(qǐng)同學(xué)回答，答對(duì)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。）生1：他是按…師：（指著一位學(xué)生的作品問）老師想用你的作品給大家提個(gè)問題，可以嗎？（可以）按照他的規(guī)律，從左往右看，下一個(gè)學(xué)具是什么？從右往左看，下一個(gè)學(xué)具又是什么呢？（學(xué)生自己動(dòng)腦思考回答）（3）第三個(gè)游

6、戲是“發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律”師：我們只用這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三種學(xué)具就能創(chuàng)造出這么多的規(guī)律，你們真能干。真是小小發(fā)明家，表揚(yáng)自己。（連續(xù)表揚(yáng)三次）師；你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律？生：有。是按慢慢快快快的規(guī)律拍手的。師：連聲音都有規(guī)律，在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律生1：我身上的衣服…生2：我家地板上的瓷磚…生3：……小結(jié)：生活中到處都可以看到按規(guī)律排列的東西。聲音可以有規(guī)律，物品的排列也可以有規(guī)律，動(dòng)作也有規(guī)律。我收集到一些有規(guī)律的圖片，大家想看看嗎？（課件演示：欣賞有規(guī)律的圖片）（四）總結(jié)中提高聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，通過

7、今天的聯(lián)歡會(huì)，大家有什么收獲嗎？（五）拓展中升華用我們今天所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)頭飾或一張賀卡。