新世紀(jì)學(xué)校研修計(jì)劃

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1、浙江省_嘉興_市_嘉善_區(qū)（縣）新世紀(jì)學(xué)校小學(xué)研修計(jì)劃省市浙江區(qū)縣嘉善學(xué)校新世紀(jì)學(xué)校小學(xué)填寫(xiě)者湯斌職務(wù)教研組長(zhǎng)電話15868339725Email3316885622@qq.com學(xué)校組織管理研修目標(biāo)：以“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測(cè)評(píng)、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科融合，有效提升參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、支持學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。1.通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具。2.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主

2、選學(xué)，使教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)助力課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)效能或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，使教師能夠利用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間。研修時(shí)間：第一階段：學(xué)習(xí)綜合課程，制定研修計(jì)劃（含完成培訓(xùn)前診斷測(cè)評(píng)）（9.24-10.09）第二階段：運(yùn)用信息技術(shù)，開(kāi)展校本實(shí)踐（10.10-11.22）第三階段：提交實(shí)踐作業(yè)，展評(píng)精品成果（11.23-12.10）第四階段：考核抽查總結(jié)，迎接發(fā)展測(cè)評(píng)（12.11-12.21）管理團(tuán)隊(duì)學(xué)校管理員湯斌教研組及組長(zhǎng)教研組名稱語(yǔ)文教研組數(shù)學(xué)組長(zhǎng)湯斌顧勤燕人數(shù)126培訓(xùn)內(nèi)容：訓(xùn)前

3、準(zhǔn)備：組建骨干團(tuán)隊(duì)點(diǎn)燃研修火種（9.23前）線上研修：組織學(xué)員網(wǎng)絡(luò)預(yù)熱學(xué)習(xí)活動(dòng)（9月24日前）。線下研修：組織本學(xué)科教師參與校本二次培訓(xùn)，確保教師了解學(xué)習(xí)任務(wù)，熟悉平臺(tái)操作。第一階段：學(xué)習(xí)綜合課程制定研修計(jì)劃（9.24-9.29）6線上研修：1.組織培訓(xùn)自測(cè)評(píng)；2.手機(jī)并向上反饋本坊學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的共性難點(diǎn)問(wèn)題；3.提交本學(xué)科坊研修計(jì)劃（項(xiàng)目組提供參考模版）線下研修：1.組織本坊學(xué)員上線學(xué)習(xí)；2.利用教研組活動(dòng)研討個(gè)人研修計(jì)劃，制定科學(xué)坊研修計(jì)劃。第二階段：運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展校本實(shí)踐（9.30-11.21）線上研修：1.收集并向上反饋本坊教師在研討過(guò)程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。2.提交

4、本階段線下研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。宣傳展示本坊校本研修成果。線下研修1（9.30-10.18）：1.組織本坊教師互評(píng)研磨教學(xué)設(shè)計(jì)，并以此為基礎(chǔ)，推選下階段示范課例觀摩的候選人；2.制作本次線下研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（需提供本階段校本研修證明材料，如活動(dòng)照片、教師設(shè)計(jì)互評(píng)研磨記錄等）線下研修2（10.19-11.8）：1.以教研組或年級(jí)組為單位，在校內(nèi)開(kāi)展示范課例聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組織教師對(duì)上階段推選學(xué)友的課堂教學(xué)實(shí)施情況、課例視頻錄制技巧等進(jìn)行觀摩；2.制作本次線下研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（需包含示范課例觀摩及教師自主開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐、視頻課例制作等活動(dòng)的照片、課例截圖、聽(tīng)評(píng)課記錄等）線下研修3（11.09-11.

5、21）：1.以教研組為單位，組織教師實(shí)踐反思研討活動(dòng)；2.制作本次線下研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。第三階段：提交實(shí)踐作業(yè)展評(píng)精品成果（11.21-12.10）線上研修：1.督促本坊學(xué)院修改完善、提交實(shí)踐作業(yè)，并核查點(diǎn)評(píng)，保障作業(yè)真實(shí)性和一般性；2.制作本階段線下研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。線下研修：1.以教研組為單位，組織優(yōu)秀課例資源包評(píng)選活動(dòng)；2.按本坊參訓(xùn)人數(shù)的10%比例，提交優(yōu)秀課例資源包；3.制作本階段線下研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（需包含教師開(kāi)展課例評(píng)選活動(dòng)的照片、點(diǎn)評(píng)記錄等）。第四階段：考核抽查總結(jié)迎接發(fā)展測(cè)評(píng)（12.11-12.23）線上研修：1批改本坊參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)踐作業(yè)；2.提交學(xué)員線下實(shí)踐成績(jī)表單（項(xiàng)

6、目組提供線下實(shí)踐成績(jī)表單統(tǒng)計(jì)模版）；3.提交項(xiàng)目總結(jié)，迎接培訓(xùn)抽查，組織本坊培訓(xùn)成績(jī)合格學(xué)員參與發(fā)展性測(cè)評(píng)。線下研修：開(kāi)展本校項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)，整理各階段線下研修材料，撰寫(xiě)項(xiàng)目總結(jié)。預(yù)期成果及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)1、預(yù)期成果培訓(xùn)成果1課堂評(píng)價(jià)表單培訓(xùn)成果2教學(xué)設(shè)計(jì)終稿培訓(xùn)成果3其他學(xué)情分析內(nèi)容遴選過(guò)程設(shè)計(jì)課堂觀察教學(xué)反思……以實(shí)施好課程改革為中心，以提高語(yǔ)文教育教學(xué)技能為主，以提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為重點(diǎn)，以“聚焦有效課堂”為主題，以探索“有效教學(xué)模式”為核心，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。促教學(xué)改進(jìn)，運(yùn)用信息技術(shù)手段提升自己的教學(xué)效能；促學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；6促自主發(fā)展，

7、能夠借用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)自己的成長(zhǎng)環(huán)境；提高信息素養(yǎng)，能夠通過(guò)為我所用的學(xué)習(xí)實(shí)踐提升信息素養(yǎng)。推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。2、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)業(yè)考評(píng)項(xiàng)考評(píng)等級(jí)、及其標(biāo)準(zhǔn)1、培訓(xùn)常規(guī)任務(wù)完成情況（含參加培訓(xùn)各類活動(dòng)）優(yōu)秀合格不合格按時(shí)完成培訓(xùn)所有任務(wù)，有突出表現(xiàn)。按時(shí)完成培訓(xùn)所有任務(wù)。不能按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。2、培訓(xùn)作業(yè)完成情況（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)表單）優(yōu)秀合格不合格完全符合培訓(xùn)要求，特別符合教學(xué)規(guī)律，擁有鮮明個(gè)人風(fēng)格，具備示范引領(lǐng)