用7.8.9乘法口訣求商

用7.8.9乘法口訣求商

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1、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:掌握用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法,能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。2、過程與方法:經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。重點(diǎn):使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商難點(diǎn):熟練應(yīng)用乘法口訣求商(根據(jù)除法算式想出合適的口訣)教法:情境教學(xué)法.練習(xí)法.講授法教具:投影機(jī).主情境圖課型:新授課(一)課前復(fù)習(xí)舊知(課件出示)1.口算練習(xí):36÷6=16÷4=20÷5=18÷3=24÷4=12÷6=2.將下列口訣補(bǔ)充完

2、整二七()六九()()八五十六六八()()八三十二九九()3.讓學(xué)生用英語說出7.8.9導(dǎo)入課題4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會(huì)用7.8.9的乘法口訣求商(二)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入老師問:“同學(xué)們,你們最喜歡什么節(jié)日?”“是呀,在那一天,我們要進(jìn)行六一節(jié)目的演出,同時(shí)還要把我們的教室布置一下,同學(xué)們,你們說一說,你打算怎么打扮咱們的教室呢?”“老師相信咱們的教室通過你們這么一打扮,可就漂亮多了。(三)探索新知1、出示主情境圖,收集數(shù)學(xué)信息看看這些小朋友為了慶祝自己的節(jié)日,在做些什么?2、提出數(shù)學(xué)問題你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎?根據(jù)學(xué)生的回答次序,課件出示有針對(duì)性的三個(gè)數(shù)學(xué)問題。3.解決問題教學(xué)

3、例1。(課件出示情景圖)有56面小旗,掛成8行,平均每行掛幾面?①說一說,該用什么方法解決?(從除法的意義入手)②引導(dǎo)學(xué)生列式并板書③組織學(xué)習(xí);④變換一個(gè)條件:“如果要是掛成7行呢?”組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算;⑤學(xué)生全班交流;4、(課件出示第二、三組小朋友的情景圖)組織學(xué)生解決第二、三組小朋友的數(shù)學(xué)問題,學(xué)生同桌討論完成后交流匯報(bào)。5.歸納小結(jié)??偨Y(jié)出口訣求商的方法:算除法,想乘法,口訣缺幾,商是幾。(四)實(shí)踐應(yīng)用:用情景導(dǎo)入,帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園,只要答對(duì)題目,可以免費(fèi)參觀動(dòng)物園.1、基礎(chǔ)練習(xí):第49頁做一做(學(xué)生獨(dú)立完成)2.一直朝前走,看見兩只小猴子正在比賽摘桃子,由男女生比賽完成.

4、(書:50頁1題)3.小豬吐泡泡,由學(xué)生完成泡泡上的題目.(書50頁4題)4.速度訓(xùn)練:課件出示:小兔過河情境圖接下來讓學(xué)生把書翻到書的50頁用連線的方法幫助小兔過河。5.拓展練習(xí):(1)小鳥回家讓學(xué)生完成書本51頁的小鳥回家。(用連線的方法)全班交流匯報(bào)(2)填一填()÷()=7()÷()=8()÷()=9(3)課件出示帶學(xué)生完成P50-53部分題目(五)總結(jié)今天同學(xué)們學(xué)得開心嗎?都有什么收獲呢?

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