用7.8.9乘法口訣求商

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1、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：掌握用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法，能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。2、過程與方法：經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。重點(diǎn)：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商難點(diǎn)：熟練應(yīng)用乘法口訣求商（根據(jù)除法算式想出合適的口訣）教法：情境教學(xué)法.練習(xí)法.講授法教具：投影機(jī).主情境圖課型：新授課（一）課前復(fù)習(xí)舊知（課件出示）1.口算練習(xí)：36÷6=16÷4=20÷5=18÷3=24÷4=12÷6=2.將下列口訣補(bǔ)充完

2、整二七（）六九（）（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）3.讓學(xué)生用英語說出7.8.9導(dǎo)入課題4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用7.8.9的乘法口訣求商（二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入老師問：“同學(xué)們，你們最喜歡什么節(jié)日？”“是呀，在那一天，我們要進(jìn)行六一節(jié)目的演出，同時(shí)還要把我們的教室布置一下，同學(xué)們，你們說一說，你打算怎么打扮咱們的教室呢？”“老師相信咱們的教室通過你們這么一打扮，可就漂亮多了。（三）探索新知1、出示主情境圖，收集數(shù)學(xué)信息看看這些小朋友為了慶祝自己的節(jié)日，在做些什么？2、提出數(shù)學(xué)問題你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？根據(jù)學(xué)生的回答次序，課件出示有針對(duì)性的三個(gè)數(shù)學(xué)問題。3.解決問題教學(xué)

3、例1。（課件出示情景圖）有56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？①說一說，該用什么方法解決？（從除法的意義入手）②引導(dǎo)學(xué)生列式并板書③組織學(xué)習(xí)；④變換一個(gè)條件：“如果要是掛成7行呢？”組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；⑤學(xué)生全班交流；4、（課件出示第二、三組小朋友的情景圖）組織學(xué)生解決第二、三組小朋友的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生同桌討論完成后交流匯報(bào)。5.歸納小結(jié)?？偨Y(jié)出口訣求商的方法：算除法，想乘法，口訣缺幾，商是幾。（四）實(shí)踐應(yīng)用：用情景導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園，只要答對(duì)題目，可以免費(fèi)參觀動(dòng)物園.1、基礎(chǔ)練習(xí)：第49頁做一做（學(xué)生獨(dú)立完成）2.一直朝前走，看見兩只小猴子正在比賽摘桃子，由男女生比賽完成.

4、（書：50頁1題）3.小豬吐泡泡，由學(xué)生完成泡泡上的題目.（書50頁4題）4.速度訓(xùn)練：課件出示：小兔過河情境圖接下來讓學(xué)生把書翻到書的50頁用連線的方法幫助小兔過河。5.拓展練習(xí)：（1）小鳥回家讓學(xué)生完成書本51頁的小鳥回家。（用連線的方法）全班交流匯報(bào)（2）填一填（）÷（）=7（）÷（）=8（）÷（）=9（3）課件出示帶學(xué)生完成P50-53部分題目（五）總結(jié)今天同學(xué)們學(xué)得開心嗎？都有什么收獲呢？