英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)

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1、英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)觀察發(fā)言稿明德小學(xué)葉昌玉觀察課題：Unit5LookatthemonkeysLesson2執(zhí)教者：徐敏年級(jí)：五年級(jí)（6）觀察者：明德小學(xué)葉昌玉尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位來(lái)賓，大家上午好！今天聽(tīng)了徐敏老師的一節(jié)英語(yǔ)課，感受很深，受益匪淺。我們英語(yǔ)小組從徐老師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的這一角度進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)和可取之處。作為英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)小組的一名成員，本人想就此機(jī)會(huì)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：首先從整節(jié)課上講，這節(jié)課很成功。徐老師能?chē)@教材和教學(xué)目標(biāo)，采用ppt幻燈片精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)程序，抓住了重難點(diǎn)，教學(xué)形式多樣

2、，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，教學(xué)效果良好。此外，徐老師的教態(tài)親切，自然，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，這一點(diǎn)非常好，值得我們英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。另外從課堂評(píng)價(jià)上講，徐老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)具體、恰當(dāng)、有針對(duì)性，評(píng)價(jià)方式多樣，具有人文關(guān)懷和激勵(lì)性，而且能引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，學(xué)生反應(yīng)積極活躍，學(xué)習(xí)熱情飽滿(mǎn)。具體從以下幾個(gè)方面說(shuō)明：一、采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，讓學(xué)生

3、了解自己的課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，體態(tài)進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。徐老師在整節(jié)課中，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言很多，比如在本課的Let’stalk部分中，讓一些學(xué)生分別戴上頭飾扮演Amy和ChenJie，基礎(chǔ)好的同學(xué)很自信，說(shuō)得也很流利，徐老師給予了及時(shí)的評(píng)價(jià)：”Verygood.”（非常好），“Youareveryclever.”(你真聰明)，”Welldone.”（做得好），”I’mproudof.”（我為你而驕傲）等激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生產(chǎn)生了自豪感，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但也有膽量小的學(xué)生，很是害怕和害羞，徐老師面帶微笑，用充滿(mǎn)信

4、任和鼓勵(lì)的眼神，親切地說(shuō)：”Don’tbeafraid.”（別害怕）,”Don’tbeshy.”（別害羞）,”youcandoit.”（你能做到），這些學(xué)生受到徐老師的鼓勵(lì)后，膽量也增大了，學(xué)習(xí)積極性也增強(qiáng)了。二、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性英語(yǔ)評(píng)價(jià)語(yǔ)言不拘于一種形式，它應(yīng)因人而異，因時(shí)而異，教師應(yīng)全身心投入，技巧性，藝術(shù)性的評(píng)價(jià)學(xué)生。徐老師在這節(jié)課中，采用了不同的評(píng)價(jià)方式：不僅伴有肢體語(yǔ)言，而且還積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如在整節(jié)英語(yǔ)教學(xué)中，徐老師始終用純英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中感受英

5、語(yǔ)。許多學(xué)生都不習(xí)慣或聽(tīng)不懂，他們露出茫然和質(zhì)疑的眼神，徐老師就用各種體態(tài)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)：對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生都是滿(mǎn)臉的微笑，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭，一個(gè)理解的眼神，一個(gè)親切地表情，有時(shí)翹起大拇指，有時(shí)鼓掌，有時(shí)邊打手勢(shì)邊說(shuō)：”Youareright.”（你是正確的）,”Youdidagoodjob.”（你做得很好）,”P(pán)leasegivethemabigwelcome.”（請(qǐng)給他們熱烈的歡迎），這種善意真誠(chéng)的體態(tài)語(yǔ)不僅感染了回答問(wèn)題的學(xué)生，而且也吸引了其他的學(xué)生，他們都高興地，自信地紛紛舉起了手，努力地想表現(xiàn)自己。此外，徐老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相

6、互評(píng)價(jià)，她把評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)他人來(lái)參加課堂學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。例如：在本課的Let’slearn部分中，徐老師指名幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，語(yǔ)言時(shí)，讓學(xué)生們進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生們拍著手，并翹起大拇指對(duì)扮演的學(xué)生說(shuō)：”Good,Good,Goodforyou.”(好的，好的，為你好)，并且在后面的Pairwork環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們說(shuō)：”Comeon!Comeon!”（加油！加油?。?。學(xué)生們相互間的鼓勵(lì)，不僅活躍了課堂氣氛，而且讓學(xué)生產(chǎn)生了樂(lè)觀，自信、積極向上的狀態(tài)。三、使用多種評(píng)價(jià)形式，提高了學(xué)生的合作意識(shí)以

7、學(xué)生為主體，評(píng)價(jià)形式多樣化，能讓學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)。徐老師在這節(jié)課中，使用了多種評(píng)價(jià)方式：有以全班為單位的，小組為單位的，也有以個(gè)人為單位的。如組與組之間的評(píng)價(jià)，她把全班分成了兩大組：用猴子的頭飾代表一組，用大象的頭飾代表二組，用“笑臉貼”作為獎(jiǎng)品，然后一組與二組之間進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的“笑臉貼”多，誰(shuí)組就獲勝，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情異常高漲，參與合作的積極性提高了，都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，想得到徐老師的一句鼓勵(lì)：”Good,Thisisforyou.”（好，這個(gè)給你）。最后到了一節(jié)課快結(jié)束時(shí)，徐老師說(shuō)：”Whichgr

8、oupisbetter?”（哪個(gè)組表現(xiàn)好些），每個(gè)組的學(xué)生們都不甘落后，都很自豪地說(shuō)：“Monkeygroup.”（猴子組），“Elephantgroup.”（大象組），最后課堂教學(xué)在徐老師的評(píng)價(jià)中結(jié)束?！盓lephantgroupisbetter,Monkeygroupwo