案例（孫詩琪）

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1、做學校教育堅強后盾促我孩子健康成長桂溪小學一年級八班孫詩淇家長白巨瓊187168333152010年，3歲的女兒開始進墊江美美幼兒園讀學前班，從小班、中班到大班，女兒天天得好兒童，期期得獎狀，小小的獎勵給了她無盡的快樂、無上的榮光。2013年秋期，女兒順利進入桂溪一小讀小學，六歲的她似乎在迅速長大，想優(yōu)秀的欲望異常強烈。進小學不到半期，有一天她就回來對我說，“媽媽，老師不喜歡我，同學們也不喜歡我，你看我在班上啥都不是，不是小組長、不是大組長、更不是班長……”我耐心的聽她喋喋不休。望著一臉委屈的女兒，我的心突然陣痛了一下，然而我迅速明白，我必須冷靜，正確引

2、導才是我應該做的。于是，我把手放到她的肩上，想讓她感到母親的支持，突然兩顆豆大的淚珠從她眼眶滾落下來，我用手給她擦了擦，她立馬就撲向我的懷里，頓時哭出聲來，我邊撫摸她的頭邊開導她。我說，幺兒，你先聽媽媽說幾句，好不好？她嗯了一聲。我問她，現(xiàn)在你們一、八班的同學，是不是原來都是你們美美幼兒園大一班的？她說，不是。我說，既然不是，那就說明其他那些同學不一定都比你差，肯定有跟你差不多的，甚至有比你優(yōu)秀的，是不是？她忽有所悟似的站起來望著我，朝我點點頭。我發(fā)現(xiàn)女兒好像認識到了一個問題，覺得自己并不是班上最優(yōu)秀的。我想，目前應該讓她認清現(xiàn)實，面對現(xiàn)實，立足現(xiàn)實。于

3、是，我進一步引導。我說，幺兒，你這一回跟他們比，你輸了，對不對？她又點了點頭，表示承認。我又問她，那么，你是不是愿意永遠就這么認輸呢？她只是望著我，不說話。我又問她，媽媽學校那邊有條河，叫高灘河，你是知道的，那條河上經(jīng)常都有很多小船，如果那些駕船的船夫不劃船，那些船會往哪個方向動？女兒說，它們會被水沖走。我說，對，它們會被水沖走；看來，如果想讓船不被水沖走，那船夫只能怎么辦？她說，不停的向上劃船。我接著說，其實，你和你的同學相當于是在高灘河上劃小船，今后誰會劃到最前邊，還不一定，現(xiàn)在你只是暫時落后了一部分同學；而且你們的那些同學并不一定都一直劃得快，有的

4、肯定會偷懶，一旦偷懶，結果你是知道的。所以，現(xiàn)在，你應該明白，想要超過他們，劃到他們前邊，你應該怎么辦？她迅速說，我劃快點，不偷懶。我立馬豎起大拇指說，恩，我們幺兒一定不會偷懶，一定會劃到最前邊的！她拍拍小手，突然又有點迷惑的看著我。我趕忙說，讀書就像劃船，就看誰最會劃，誰劃的最快，誰堅持到最后，誰就笑到最后（說完這句話我就向她豎起大拇指）！幼兒園時，你很優(yōu)秀；但是，如果你現(xiàn)在不努力你就會變得不優(yōu)秀，如果加倍努力，你就會變得更加優(yōu)秀，做任何事都是需要付出努力才會有收獲的。女兒好像突然明白了，她說，媽媽，你說，我現(xiàn)在該怎么努力才能超過他們？接下來，我問她，

5、在你們班上，你覺得誰在你心目中最優(yōu)秀，你就把他當成你的榜樣、你的目標，然后跟他一樣優(yōu)秀；還有，有的同學，雖然在你心中不是很優(yōu)秀，但你覺得他在某一方面做的很好，經(jīng)常得到老師表揚，你也應該向他學習，知道了嗎？女兒迅速立正姿勢，一本正經(jīng)的跟我說，媽媽，你放心，我一定會像你說的去做的！我很高心的吻了吻她，并告訴她，媽媽愛你！她迅速跑開，到書房去了。這次事件，我很滿意自己的教育，因為我成功的讓女兒撿了一根鞭子交到我手中，來驅趕著她不斷努力向上。接下來，她要是敢停下了，我就會質問她，你怎么向媽媽保證的？不過我知道，這不是長久之計，接下來我還必須讓她擁有夢想，并永遠追

6、逐夢想，讓她的人生在追逐夢想中變得豐富多彩！通過這件事，筆者認為，要更好的引領孩子成長，家長應該明白并做好以下幾個方面：一、家長是孩子的第一任老師，更是孩子成長過程中的引領者。作為家長，我們必須明白，家長是孩子的第一任老師。孩子從來到這個世上開始，父母就義不容辭的承擔著教育孩子不斷成長的責任。然而，很多父母，更多的是承擔著單純意義上的保護責任，而沒有盡到教育的責任。所以，當孩子在外邊受了委屈，立馬就站出來想為孩子“討回公道”，儼然母雞斗老鷹的姿態(tài)。要知道，公平和公正本身就是相對的，而且孩子的成長本身就是一個不斷經(jīng)歷挫折和失敗的過程，并從挫折和失敗中不斷的

7、站起來，更加堅強、勇敢的走下去。怎樣讓孩子更加堅強、勇敢、積極的走下去，怎樣讓孩子始終保持一種積極向上的人生姿態(tài)，這才是我們做家長的應該思考的問題。所以，筆者在面對委屈的女兒時，雖然也很心痛，但有一個更重要的問題我卻不得不面對，那就是我必須引領女兒積極向上、健康成長！廣西師大附中李文芬老師說：“一個校長的高度決定學校的高度，一個班主任的高度決定班級學生的高度?！蔽乙暌幌?，我覺得，一個家長的高度將影響著孩子成長的高度。孩子能走多遠，能站多高，除了學校老師外，很大程度上也取決于家長的引領！有了這樣的理念，我們才不至于誤導孩子，才會讓孩子在學校的每一次委屈都

8、變成他成長的動力！二、家長應該與學校教育保持高度一致，做老師的堅強后盾。這句話，