第二單元上接10頁(yè)

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1、課題4給家鄉(xiāng)孩子的信課型新授課時(shí)安排1總第2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容分析及策略準(zhǔn)備這篇課文的體裁是書信。是巴金給家鄉(xiāng)的一封信回信。字里行間飽含著巴金對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)孩子們的熱愛之情。經(jīng)能讓學(xué)生通過閱讀，受到巴金為人之道的感染和教育。激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用"多么……多么……"、"不是……而是……"造句。過程與方法通過信中的語(yǔ)言文字，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)懷，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望。情感與態(tài)度理解重點(diǎn)句的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書信的

2、格式。教學(xué)重點(diǎn)理解重點(diǎn)語(yǔ)句，領(lǐng)悟讓生命開花的含義。教學(xué)難點(diǎn)理解重點(diǎn)語(yǔ)句，領(lǐng)悟讓生命開花的含義。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改　　　　　　　　　　　　　　　第一教時(shí)　　一、談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)介巴金。　　　1、你對(duì)作者巴金了解多少?！　　　。ò徒馉敔斒撬拇ǔ啥既?，"五四"以來著名的作家，在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù)。家鄉(xiāng)孩子想念他，都寫信給他。今天，我們就來學(xué)習(xí)他87歲時(shí)寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信。）　　　2、質(zhì)疑：引出課文?！　《⒆宰x課文　　　1、默讀，說說這封信的主要內(nèi)容?！　　?、自由讀課文。要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順，勾劃由生字組成的詞語(yǔ)?！　　?、指名讀生字，找新詞，理解詞語(yǔ)?！　　　　?/p>

3、爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后?！　　　　》瞰I(xiàn)：恭敬地交付，呈獻(xiàn)?！　　　　×w慕：看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有?！　　?、說說每個(gè)自然段的意思：　　　　　寫孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖?！　　　　憺榱瞬蛔尯⒆觽兪?，巴金爺爺帶病寫了這封回信，代替他和孩子們見面?！　　　　懓徒鹄先苏J(rèn)為自己是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。　　　　　寫巴金老人認(rèn)為自己的時(shí)間有限了，他十分珍惜每分每秒?！　　　　懓徒鹄先讼Ｍ⒆觽冋湎r(shí)間，好好學(xué)習(xí)?！　　　　懰麑?duì)孩子們的祝福?！　∪⒕x第一段　　　1、指名讀。家鄉(xiāng)孩子寫40封信，給巴金怎樣的感受？

4、文中找答案?！　　　。ā孟衲銈兌颊驹谖颐媲?，爭(zhēng)先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧。）　　　2、朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話，你有何體會(huì)？　　　?。ㄕf明巴金爺爺對(duì)孩子們的愛是非常真摯的。）-22-　　四、精讀第二段　　　1、87歲的巴金爺爺寫容易嗎？自讀課文第二節(jié)，找出有關(guān)句子?！　　　。ㄎ矣胁?，寫字困難，提著筆的手不聽指揮…………就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時(shí)候一支筆在我手里有千斤重。）　　　2、畫出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的情感的句子?！　　?、理解"我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語(yǔ)，……"體會(huì)巴金思念孩子們但力不從心的思想感情?！　?/p>

5、　4、理解"多么……多么"表達(dá)的強(qiáng)烈感情，并口頭造句。　　　5、有感情地朗讀這一段。　　五、指導(dǎo)寫字　　　1、教師示范。　　　2、學(xué)生描紅　　六、作業(yè)　　　1、朗讀課文，練習(xí)感情朗讀一至二自然段。　　　2、抄寫詞語(yǔ)。　　　　　　　　　　　　　　　第二教時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　　1、聽寫詞語(yǔ)。　　　2、巴金多么想念孩子們呀，力不從心的他用書信和孩子們交談，他說了些什么？　　二、精讀第三段　　　1、巴金是普通人嗎？他只把自己當(dāng)作普通人說明了什么？　　　　（我們從巴金爺爺?shù)慕榻B中已經(jīng)知道了他是"五四"以來的著名作家，創(chuàng)作了大量的小說、散文、游記等文學(xué)作品，翻譯了許多外國(guó)作品

6、，在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù)。　　　　"要為社會(huì)添更多的光彩！""為別奉獻(xiàn)更多的愛"，巴金爺爺雖然是享譽(yù)世界的文壇的名人，但他卻把自己當(dāng)作普通人、平凡的人。他希望"再活一次"、"重新學(xué)習(xí)，重新工作"讓生命更有意義?？梢娝返露嗝锤呱邪?！　　　2、巴金為什么寫作？理解課文后回答。　　　?。ㄒ詫懽鱽肀磉_(dá)對(duì)祖國(guó)和同胞無限的愛?！　　　∮?不是……而是"造句）　　　3、巴金在信中怎樣評(píng)價(jià)自己的一生，同時(shí)雙表達(dá)了什么希望？　　　?。?我"只是老老實(shí)實(shí)，平平凡凡地走過了這一生。　　　　"我"愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓生命開花結(jié)果。）　　　4、理解"讓生命開花"的含義。

7、　　　?。?開花"并非指自然意義上的開花，而是指人生放出光彩。"人人為我，我為人人"可以作為理解巴金爺爺這句話的最好注釋?！?愛”、“同情”、“精力”和“時(shí)間”為自己生存所花的能有多少，更多的時(shí)間都給予了別人，而為別人活著，生命才有意義。）　　　?。?）我們生存需要什么？我們比生存需要多得多的是什么？　　　　（2）文中哪一句表達(dá)了"讓生命開花"的意思。　　　　　?。ㄉ囊饬x在于奉獻(xiàn)而不在于享受。）　　　5、指導(dǎo)朗讀有關(guān)語(yǔ)句（讀出對(duì)老人的崇敬）　　　6、小結(jié)：讓生命開花說是生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。　　三、精讀第四段-22-　　　1、引讀：體會(huì)爺爺珍惜生活

8、，讓生命開花結(jié)果的美好感