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《2018.11.17 方法精講-言語2 郭熙 （筆記）（2019省考線上筆試小班-江蘇2期 2019省考筆試大班-江蘇3期）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、方法精講-言語2主講教師：郭熙授課時間：2018.11.17粉筆公考·官方微信方法精講-言語2（筆記）【說在課前】1.本節(jié)課是言語的第二次課，考點和題目與上節(jié)課相比，難度有所提升。2.上節(jié)課重點講解了中心理解題，涉及的考點有關(guān)聯(lián)詞中的轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系。對于做題很有效的方法主題詞，很多題目在做題時，把握文段談?wù)摰暮诵脑掝}，即主題詞，就可快速解題。做題時關(guān)聯(lián)詞與主題詞不是割裂的，這二者可以結(jié)合使用。在上節(jié)課的最后講解了第三種關(guān)聯(lián)詞，即必要條件關(guān)系，必要條件關(guān)系的典型格式為“只有A才B”，重點在“只有”之后，“才”之前的
2、中間部分，考查“只有……才……”的題目比較少，因為它比較簡單。3.江蘇省考重點考查對策。第二次課學(xué)習(xí)重點內(nèi)容：1.對策標志詞及行文脈絡(luò)2.程度詞及其作用3.并列關(guān)系文段及選項特征4.總句及分句特征【注意】第二次課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容（目標）：1.對策標志詞及行文脈絡(luò)。2.程度詞及其作用，程度詞是一種對做題很有效的方法，通過程度詞把握文段的重點。3.并列關(guān)系文段及選項特征。4.行文脈絡(luò)中總句及分句特征。知識鏈接：對策常考很重要對策標志詞：1.應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、需要、亟須、亟待+做法2.通過/采取……手段/途徑/措施/方式/方
3、法/渠道，才能……3.呼吁、倡導(dǎo)、提倡、提醒、建議+做法14.前提、基礎(chǔ)、保障【注意】1.對策?？迹苤匾?。2.把握引導(dǎo)對策的標志詞（按照考查頻率呈現(xiàn)的，第1類出現(xiàn)頻率最高，第2、3類次之，第4類出現(xiàn)的較少），可分類記憶。（1）應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、需要、亟須、亟待（可記為英語中的情態(tài)動詞can、should、need、could、must）+做法，把握典型關(guān)鍵詞，像“應(yīng)”“須”“要”，對這些詞要足夠敏感，后面引導(dǎo)對策。（2）通過/采取……手段/途徑/措施/方式/方法/渠道，才能……，通過名詞的方式引導(dǎo)對策。如通過買房的
4、方式贏得女神的歡心，找對策往中間找，強調(diào)要“買房”。（3）呼吁、倡導(dǎo)、提倡、提醒、建議+做法，為動詞引導(dǎo)的對策。如呼吁大家認真聽課、好好刷題，提醒大家備考時要保持良好的心態(tài)。（4）前提、基礎(chǔ)、保障，出現(xiàn)頻率較低。如“努力是成功的前提”，相當(dāng)于“要想成功，必須要努力”，為對策的表達。3.做題時，要將重點詞與行文脈絡(luò)相結(jié)合。行文脈絡(luò)：1.提出問題—分析問題—解決問題2.對策+正反論證/原因論證3.提出問題—解決問題—意義效果【注意】行文脈絡(luò)，?？嫉娜N類型：1.“提出問題-分析問題-解決問題”為典型申論材料敘述模式，即“
5、是什么-為什么-怎么辦”，重點強調(diào)“解決問題”的對策。出題人設(shè)置干擾選項時，會把“提出問題”“分析問題”的部分放在選項中，不能選。2.“對策+正反論證/原因論證”，重點為“對策”，后文起論證的作用。圍繞“論證”部分的表述，不能選。3.“提出問題-解決問題-意義效果”，如現(xiàn)在考公務(wù)員的難度越來越高，國考招的人數(shù)比較少，大家要認真聽課、好好刷題，才能成功上岸?？忌瞎珓?wù)員后，2可以有一份體面穩(wěn)定的工作，還可以發(fā)揮自己專業(yè)所長，還可能解決找對象的問題。意義、效果、好處支撐論證前面的對策特別正確，起加強論證的作用。重點在中間“
6、解決問題”的對策上。選項中圍繞“提出問題”“意義效果”的表述，非重點。4.言語與申論內(nèi)容是相通的，如言語中涉及的行文脈絡(luò)，在申論的材料中也會涉及，要學(xué)會融會貫通。例2（2017江蘇）2016年初，諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主、美國經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫·斯蒂格列茨在達沃斯年會上強調(diào)，過去15年，尤其是過去7年以來，中國一直是全球經(jīng)濟的發(fā)動機，包括非洲和拉丁美洲等地區(qū)都受益于中國經(jīng)濟的增長。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展導(dǎo)致其對自然資源的需求快速上升，很顯然，這種模式不可能持續(xù)，中國必須轉(zhuǎn)變增長模式，從過去注重量的增長轉(zhuǎn)變到注重質(zhì)的提升，降低資源消
7、耗。這段文字主要強調(diào)的是（）。A.十幾年來中國一直在帶動全球經(jīng)濟的發(fā)展B.快速發(fā)展的中國經(jīng)濟對自然資源需求增長C.中國經(jīng)濟快速發(fā)展惠及了非洲和拉美地區(qū)D.中國經(jīng)濟增長模式面臨挑戰(zhàn)必須加快轉(zhuǎn)型【解析】2.看問題，問“主要強調(diào)”，為中心理解題，讀文段，找重點?！?016年初……增長”論述中國經(jīng)濟的發(fā)展對世界有好處。接著“中國……不可能持續(xù)”中“導(dǎo)致”強調(diào)產(chǎn)生不好結(jié)果，“不可能持續(xù)”為提出問題。后文“必須”之后引導(dǎo)對策，文段重點在對策，強調(diào)要轉(zhuǎn)變增長模式，對應(yīng)D項“模式……必須加快轉(zhuǎn)型”。A項對應(yīng)“過去15年……發(fā)動機”；
8、B項對應(yīng)“導(dǎo)致……快速上升”；C項對應(yīng)“包括非洲……增長”，均為對策之前的內(nèi)容，非重點，排除?！具xD】【注意】1.轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折之前非重點。2.因果關(guān)系，結(jié)論之前非重點。33.若文段重點為對策，對策之前非重點。4.有的同學(xué)認為“必須”可能太絕對，如“要想成功上岸，必須認真聽課、好好刷題”，“必須”引導(dǎo)解決問題的對策，故不可看到選項中的“必須”就
