如何聽課如何評課

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1、如何聽課如何評課李夫（一．聽課）首先，因聽課目的、意義不同，聽課方式也不相同。大致三種形式，即：推門課，展示課和觀摩課。一，推門課。一般是管理者進(jìn)行的突擊檢查。檢查對象一般是新教師。作用是警示別人。檢查內(nèi)容：上課、備課情況，（往往索要教案）學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)生參與情況等。二，展示課。一般是基本功展示課，展示課改情況。展示課堂組織能力，語言表達(dá)能力，課件制作能力，多媒體的使用情況，課改模式展示及其在教學(xué)中的作用。三，觀摩課?；勇犝n而形成一致意見的模式課，以便促進(jìn)教師的共同發(fā)展和提高?；ハ嗄７虏⒖偨Y(jié)、

2、改進(jìn)而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的和提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。其次，因聽課目的不同，評價標(biāo)準(zhǔn)就不同。對于教研員而言如何聽課呢，根據(jù)聽課的對象而側(cè)重點(diǎn)不同。教研員一般要做如下準(zhǔn)備：一，1.課前準(zhǔn)備。對于聽誰的，聽什么內(nèi)容，做到有的放矢。對教材內(nèi)容及其編排體系要有所了解（單元目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)等）。同時，課前了解一下師生的情況及班級情況。二，課堂上的教學(xué)觀察。內(nèi)容很多，所以觀察應(yīng)有所側(cè)重，并且記錄下重點(diǎn)。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的參與度（重點(diǎn)）。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、情感及學(xué)生的思維水平。2.關(guān)注教師的

3、教學(xué)設(shè)計(jì)（課堂設(shè)計(jì)）。設(shè)計(jì)中的每個環(huán)節(jié)、步驟及其要達(dá)到的目標(biāo)。3.關(guān)注教師的教學(xué)技能（基本功）（1）?！皩?dǎo)入”如何，不一定是越多越好，而是是否精彩，是否簡潔，是否引起學(xué)生的興趣等。（2）。講解情況：是否適合學(xué)生特點(diǎn)。語言怎么樣，板書如何，練習(xí)設(shè)計(jì)如何，現(xiàn)代媒體手段應(yīng)用情況。（3）。提問及反饋情況。4.關(guān)注“三維目標(biāo)”的落實(shí)情況。（可僅僅出示知識與技能即可不必出示其它）。（二．評課）評課：是對教學(xué)活動及其引起的變化進(jìn)行評價。評課的作用：1.有助于教師之間的取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。2.便于改進(jìn)教學(xué)方法。評

4、課目的：提高教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。評課原則：全面、客觀。不能因?yàn)閭€人喜好或某方面的影響而評價。即使很差的一節(jié)課業(yè)有值得肯定的方面，應(yīng)委婉地提出不足之處。首先評價知識技能，然后評方法。評課注意事項(xiàng)：1.要認(rèn)真聽課（甚至擬題剛，參考教材進(jìn)行對比）2.把握標(biāo)準(zhǔn)，講究藝術(shù)。（不能語言太尖銳，要言辭委婉）3.聽課筆記要記下好的方面和不足之處。4.態(tài)度應(yīng)虛心，口氣要委婉。絕不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與別人。要以商量的口氣去討論。5.不一定要面面俱到，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有所側(cè)重。6.以事實(shí)為依據(jù)，盡量讓人心服口服

5、。怎樣評課：1.教學(xué)目標(biāo)是否明確（三維目標(biāo)），教學(xué)目標(biāo)制定的是否合理，是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的要求是否適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)（高，低）。要求教學(xué)目標(biāo)應(yīng)全面、具體、適合。2.評教材的運(yùn)用或應(yīng)用。（國家教材，校本教材。。。。。。有時可以重新處理教材，編排教材）教師無權(quán)選擇教材，但可以處理好教材。要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。3.評價教學(xué)程序。（教學(xué)步驟）教學(xué)設(shè)計(jì)的如何，可以看到教師的教學(xué)思路是否清楚。程序的設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況。時間安排是否合理，導(dǎo)入，練習(xí)等設(shè)計(jì)如何。4.評價方法：教學(xué)模式可以不拘

6、一格，可以拿來改進(jìn)。“教學(xué)有法，但教無定法，貴在得法。方法要靈活多樣，使差生都有收獲。方法要新穎，要有創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。5.評教師的基本功。過去看教師的語言，態(tài)度，板書但現(xiàn)在基本不看這些。看教師課件的制作和應(yīng)用，多媒體的使用，實(shí)驗(yàn)課的演示操作，學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。6.評價課堂的整體。師生之間關(guān)系如何（寬松，活波，融洽），學(xué)生為主體是否體現(xiàn)了，效果如何（即教學(xué)任務(wù)是否完成）。