24《送東陽馬生序》復(fù)習(xí)學(xué)案

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1、大崗中學(xué)八年級(jí)中考語文復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文：八下24《送東陽馬生序》一、解釋加點(diǎn)的詞。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。????當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，

2、四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。二、翻譯下列句子。?1、每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。2、天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。3、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。4、既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。5、先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。6、、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。大崗中學(xué)八年級(jí)中考語文復(fù)習(xí)

3、學(xué)案——文言文：八下24《送東陽馬生序》7、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。8、俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。?9、至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。10、寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。11、余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。12、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。三、課文內(nèi)容理解。1、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）答：2、文中寫了天氣的寒冷，其寫作目的是什么？3、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）①②③4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)

4、“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。”的感受或體會(huì)。(3分)5、宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系？6、文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因?(3分)大崗中學(xué)八年級(jí)中考語文復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文：八下24《送東陽馬生序》答案：1、幼時(shí)抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。2、寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)3、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教4、①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅(jiān)定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。5、對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，

5、宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。6、以中有足樂者