關注教學細節(jié)才能生成有效課堂

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1、關注教學細節(jié)　才能生成有效課堂眉山市東坡區(qū)悅興小學王建兵????隨著課改的不斷深入，課堂教學要以“學生為本”、“讓學生在探究中學習”等新課程理念已深入人心。而我個人認為，不管提出哪一種觀點或理念，教師對課堂教學細節(jié)的合理把握和適時調(diào)控，是提升課堂教學有效性的關鍵所在。在教學中，我們要倡導從細節(jié)入手，激發(fā)、培養(yǎng)學生的興趣，注重師生的有效交流，加強課堂調(diào)控。正如汪中求所著《細節(jié)決定成敗》一書中所說的“一定要注重細節(jié)，把小事做細”。的確，課堂教學是由許多教學環(huán)節(jié)組成的，而每個教學環(huán)節(jié)又是由一些教學細節(jié)組成的，一堂課最能

2、體現(xiàn)教學效果的莫過于課堂中那些閃光的細節(jié)。一節(jié)成功的課要求教師必須處理好教學中的若干細節(jié)。????為提高課堂教學的有效性，我結合自身的一些教學實踐和平時的聽課體會，著重從“注重細節(jié)預設——保證課堂教學的順利進行；捕捉精彩細節(jié)——展現(xiàn)課堂教學的魅力；規(guī)范自身教學管理細節(jié)——促使課堂和諧；反思教學細節(jié)——提高課堂教學效率”四方面，談談在課堂教學中如何對教學細節(jié)把握的一些粗淺看法。1、提前三分鐘進教室。????老師提前進教室，便于作好課前準備，了解學生的情況，穩(wěn)定學生的情緒，聯(lián)絡師生情感……有效提高課堂的效率。2、課堂

3、要立規(guī)矩??“無規(guī)矩不成方圓”，沒有規(guī)矩，課堂教學就難以有效實施。當然，規(guī)矩不能只給學生立，也要包括你自己。規(guī)矩要靈活，人性化，趣味性。嚴而有格、寬而有度，兒童盡管小，但是“冷暖自知”。3、上課時要充滿激情????古人云：“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。”恐怕課堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙”、水中“龍”。????6沒有了對教育的熱愛，任你教師用再先進的現(xiàn)代教學手段，也只是徒具其形，任你教師用再華美的語言，再動聽的語調(diào)上課，也不會打動學生的心靈，震撼學生的靈魂。教師上課要充滿激情，富有激情的課

4、堂能激起學生渴求知識、努力學習的激情，從而有效調(diào)動學生探究問題的主動性和積極性。4、走下講臺，到學生中去????老師站到學生中間，忘掉自己是老師，不是刻意在尋找一種感覺，而完全是以一顆童心在心理上和學生相容，這是師生之間全方位的信任，是一種真正的師生情。5、身教重于言教????教師對學生不僅僅是傳授知識，還時時刻刻在以自身的人格魅力、對工作的態(tài)度以及一點一滴的所作所為影響著學生。對學生而言，教師的人格力量的作用是無聲的教育，對學生的影響比單純的說教大得多。兒童以自己的視角在觀察著社會，觀察著老師，不但聽老師怎么說

5、，更在看老師怎么做。例如：要求學生說普通話，首先自己說普通話，最最起碼課堂教學時必須用普通話。要求學生寫規(guī)范字，首先自己寫規(guī)范字，尤其是課堂板書。因此，身為人師必須嚴于律己，用自己的良好行為，給學生示以做人的榜樣，永遠留給學生一個美好的形象。6、盡量多給學生發(fā)言的機會????學生是學習的主人，是學習的主體，教師是組織者、引導者、合作者，教師要善于調(diào)動每一個學生的積極性，多給學生發(fā)言的機會，還可以把舉手發(fā)言變成小組討論，然后選代表匯報討論結果，代表要經(jīng)常更換，不要固定。有的學生發(fā)言占用時間過長，影響其他學生的發(fā)言，

6、對此，要有時間上的規(guī)定，表述要簡潔明了。如果有的學生說起來沒完沒了，教師就要恰當提醒，甚至巧妙請其暫時停止發(fā)言。總之，要盡量多給每個學生發(fā)言的機會?！?、把握好公正的天平????6人們總是不自覺地喜歡一些美好的事物，老師也是一樣，對成績好或是守紀律的學生總是有些偏愛，這無可厚非，但是我們更要時刻提醒自己：不能戴上有色眼鏡去看待成績和表現(xiàn)不佳的學生，我們不應該在這些后進生表現(xiàn)差強人意的時候只是一味地指責，更不能在不問青紅皂白的情況下將錯誤全部歸于他們。老師的不公可能會引起學生之間的互相排斥，進而影響到一個集體的凝聚

7、力，所以，一個老師要盡量做到公平，讓每個學生都感覺到老師的關心，讓每一個學生都在老師的帶領下團結一致。8、表揚和批評要適度????教師教育學生的方式是多種多樣的，其中表揚與批評可能是最常用的兩種方式了，我認為應該以表揚為主，這樣可以增強孩子的上進心和自尊心，從而產(chǎn)生一種積極進取的動力。特別是當孩子在課堂上犯了錯誤，在嚴厲批評的同時，還要鼓勵孩子，肯定它的積極因素，增強孩子克服困難、改正錯誤的信心和勇氣。表揚和批評看來很簡單，但在實際生活中很難掌握好，尤其是“適當”的尺度，需要在實踐中不斷地摸索，只有善用表揚與批評

8、這兩種手段，才能達到最佳的教學效果。9、欣賞你的學生????蹲下來欣賞學生，使學生獲得一種被關注、關愛的情感滿足，使學生在獲得知識的過程中，始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗，通過老師的賞識教育，也能學會去欣賞別人，這對學生的成長至關重要。愛心貼近童心，它會讓學生愛學、樂學、好學。作為新時代的教師，必須學會用放大鏡看學生的優(yōu)點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我