2017高考生物三模命題

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1、2017年高三年級(jí)第三次調(diào)研考試?yán)砜凭C合（生物）能力測(cè)試2017.5一、選擇題(本題共6小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1．(改編2016·衡水二調(diào))下列關(guān)于細(xì)胞的組成及結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(　　)A．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多以化合物的形式存在，如鐵是血紅蛋白的組成成分B．相對(duì)于骨骼肌細(xì)胞，胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快C．谷物中含量最豐富的多糖是糖原和纖維素D．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心答案：B【試題解析】A錯(cuò)誤；細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽多數(shù)以離子形式存在B正確；胰島細(xì)胞屬于分泌細(xì)胞，高爾基體通過(guò)接受和產(chǎn)生囊泡參與分泌物的形成，

2、，C錯(cuò)誤；糖原存在于動(dòng)物細(xì)胞，谷物中含量最豐富的多糖是淀粉和纖維素，D錯(cuò)誤；細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心是因?yàn)镈NA主要分布于細(xì)胞核，?！驹囶}考點(diǎn)】糖類(lèi)的分類(lèi)與分布、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相適應(yīng)、無(wú)機(jī)鹽的生理作用等【命題說(shuō)明】試題比較基礎(chǔ)，要求理解基本概念的內(nèi)涵與外延，考查學(xué)生的審題讀題能力以及對(duì)生命的認(rèn)識(shí)與理解2．(改編2016·石家莊一模)下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是(　　)A．RNA不全是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成的B．酶的合成都需要通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程C．tRNA上的密碼子能與mRNA上的堿基配對(duì)D．葉綠體中的蛋白質(zhì)都是由其內(nèi)的DNA控制合成答案：A【試題解析】細(xì)胞中的RNA經(jīng)D

3、NA轉(zhuǎn)錄而來(lái)，病毒RNA可以來(lái)自于RNA自我復(fù)制，A正確；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯而來(lái)，少數(shù)酶是RNA，經(jīng)轉(zhuǎn)錄而來(lái)，B錯(cuò)誤；tRNA上是反密碼子，密碼子位于mRNA上，C錯(cuò)誤；葉綠體為半自主細(xì)胞器，有的蛋白質(zhì)是由葉綠體內(nèi)的DNA控制，有的是由細(xì)胞核內(nèi)的DNA控制的，D錯(cuò)誤?！驹囶}考點(diǎn)】RNA病毒的遺傳表達(dá)、酶的成分、DNA的分布、基因的表達(dá)【命題說(shuō)明】試題考查反密碼子、密碼子等易混淆概念，不同生物細(xì)胞中心法則的差別及DNA、RNA、蛋白質(zhì)的聯(lián)系3．(改編2017·長(zhǎng)沙六校聯(lián)考卷)《科學(xué)》雜質(zhì)報(bào)道說(shuō)，科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類(lèi)多能干細(xì)胞(或稱(chēng)iPS細(xì)胞)的新方法，在

4、這些細(xì)胞中不含外來(lái)且可能有害的DNA。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說(shuō)法正確的是(　　)A．過(guò)程①②③體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性B．圖中所示過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個(gè)C．由iPS細(xì)胞分化成的神經(jīng)細(xì)胞可以再轉(zhuǎn)化成心肌細(xì)胞D．利用iPS細(xì)胞獲得的肝臟細(xì)胞不會(huì)衰老和凋亡答案：B【試題解析】：細(xì)胞的全能性指已分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，而①②③過(guò)程只是分化成不同的細(xì)胞，A錯(cuò)誤；人體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，有絲分裂后期加倍，是4個(gè)，B正確；細(xì)胞的分化具有不可逆性，已分化成神經(jīng)細(xì)胞不可以再轉(zhuǎn)化成心肌細(xì)胞，C錯(cuò)誤；利用iPS細(xì)胞獲得的肝臟細(xì)胞會(huì)正常的衰老和凋亡，D

5、錯(cuò)誤?！驹囶}考點(diǎn)】細(xì)胞全能性、細(xì)胞分裂的染色體組變化、細(xì)胞的衰老和凋亡9【命題說(shuō)明】試題考查材料綜合分析能力、要求學(xué)生有較強(qiáng)的圖表轉(zhuǎn)換能力，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體性和體系化。4．(改編2017·湖北宜昌聯(lián)考卷)下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞的敘述，正確的是(　　)A．下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，可作用于性腺B．小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，可作用于胰島細(xì)胞C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可作用于肌肉和某些腺體D．燕麥幼根細(xì)胞分裂素含量較高，可促進(jìn)乙烯的合成答案：C【試題解析】下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素作用于垂體，不能直接作用于性腺，A錯(cuò)誤；小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液，而不是

6、胰島，B錯(cuò)誤；效應(yīng)器處的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可作用于肌肉和某些腺體，C正確；生長(zhǎng)素含量較高時(shí)，促進(jìn)乙烯的合成，而不是細(xì)胞分裂素，D錯(cuò)誤。【試題考點(diǎn)】分級(jí)調(diào)節(jié)、激素的發(fā)現(xiàn)、興奮的傳遞、植物激素的調(diào)節(jié)【命題說(shuō)明】考查內(nèi)容源于課本、要求學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，課本內(nèi)容也不能死記硬背5．(改編2016·湖北宜昌一模)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是(　　)A．鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，剛加入斐林試劑時(shí)組織樣液呈無(wú)色，加熱后才變成磚紅色B．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫C．調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度，用取樣器取樣后，可用記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)D．使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以

7、觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)答案：C【試題解析】還原糖鑒定中，組織樣液中加入斐林試劑后液體呈藍(lán)色(斐林試劑本身的顏色)，加熱后變成磚紅色，A錯(cuò)誤；探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液分別在各溫度下保溫5min，然后再將同一溫度下保溫處理的酶與底物混合，B錯(cuò)誤；調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度采用的方法是取樣器取樣法；統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，C正確；使用電子顯微鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而光學(xué)顯微鏡觀察不到，D錯(cuò)誤。【試題考點(diǎn)】還原糖的鑒定、探究實(shí)驗(yàn)的