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《2013年國考申論熱點之異地高考-申論》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2013年國考申論熱點之異地高考【熱點關(guān)鍵詞】異地高考準入條件高流于形式教育公平人文關(guān)懷優(yōu)化教育資源分配因地制宜【熱點背景】1.國務院新聞辦公室于9月6日舉行新聞發(fā)布會，請教育部部長袁貴仁介紹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》頒布實施兩年來教育改革發(fā)展情況，并答記者問。在談到“異地高考”時，袁部長答：“要有條件準入。首先家長要符合條件，學生還要符合條件?！薄议L要有穩(wěn)定的工作、穩(wěn)定的住所、穩(wěn)定的收入，并且交了各種保險，學生則必須在當?shù)鼐妥x若干年?！胺€(wěn)定的工作、穩(wěn)定的住所、穩(wěn)定的收入、交了各種
2、保險”，看似容易，但對于多數(shù)外來務工者尤其是農(nóng)民工來說，恰恰最不容易。估計很多流動人口看到上述諸多限制條件，會有如兜頭被潑上一盆冷水：罷罷罷，我們還是回戶籍地參加高考吧!2.據(jù)了解，目前對于在粵、在深就讀小學、初中、高中的學生數(shù)量，相關(guān)部門還沒有詳細數(shù)據(jù)，但就此前深圳市2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)來看，非戶籍人口占深圳常住人口比例高達77%。而深圳市教育局相關(guān)負責人透露，此前該局曾就非廣東戶籍在深圳就讀的學生數(shù)目進行一個粗略統(tǒng)計，雖然具體數(shù)據(jù)記者不得而知，但其表示，“基數(shù)比較大”。“在深圳，現(xiàn)在外省戶籍的學生仍然不
3、能參加高考，由于廣東教育和高考與這些學生的老家的教育和高考方式存在差異，因此現(xiàn)在不少外省戶籍的學生在深圳接受完義務教育后，都會選擇回去老家讀高中、參加高考?！鄙钲谑薪逃窒嚓P(guān)負責人表示，一旦放開異地高考，恐怕這些原本選擇回老家接受高中教育的學生就不回去了。4.從外來務工子女的入學，到異地高考準入，不能不說是教育部門傾聽民眾呼聲的結(jié)果，解決實際問題的一項重大舉措。但是，準入條件又引來公眾的質(zhì)疑。有條件的準入看起來仿佛考慮的很周全，對家長唯一的限定就是除了沒有戶籍，其他條件該具備的都得具備，對學生的要求更是“放寬”政策，其
4、實本質(zhì)就是讓學生除了拼出身還要拼自身。而最后的城市條件可以一票否定前兩個條件，城市發(fā)展不需要的行業(yè)，不能成為把相關(guān)群體拒之門外的理由。其實公平只是相對而言。如果讓在異地接受完義務教育的學生回到原籍參加升學考試，或者是在異地接受完高中教育的學生回到原籍參加高考，由于兩地教學大綱和教材的差異，勢必會讓學生由“優(yōu)等”變成“差等”，最終被原籍學校拒之門外，這對于學生本人來說是否又是不公平？如果讓隨遷子女在本地高考，那么必然會“搶奪”本地考生的錄取率，這對本地考生而言，是否存在不公平？這好像是一個悖論。【考點分析】一、問題模擬試
5、題：異地高考政策的實施，當前還面臨著一些瓶頸問題，請你結(jié)合材料，請用不超過250字的篇幅，概括出這些問題。要求：概括準確，條理清晰，語言流暢。【參考解析】1、家長的準入條件高，與進城務工人群的普遍狀況不符。家長有諸如穩(wěn)定工作、穩(wěn)定住所、穩(wěn)定收入、繳納各種保險、常住人口等限定。2、此次異地高考政策覆蓋人群主要是進城務工人員子女，不能適應中國人口未來流動的趨勢。農(nóng)村向城市的流動，也即進城務工并不是唯一形式，其他還包括從城市到城市的流動，這種流動形式目前越來越多。3、容易流于形式。異地高考政策的制定權(quán)交給地方的職能部門，而地
6、方為了防止“高考移民”會設置重重障礙，最終使得異地高考流于形式，二、意義模擬試題：結(jié)合材料并聯(lián)系實際，用不超過350字的篇幅，分析說明當前實施異地高考的積極作用。要求：分析全面，思路清晰，語言流暢?！緟⒖冀馕觥糠e極作用：1、促進教育公平。異地高考不同于高考移民，鉆政策的空子破壞教育公平，異地高考是為了實現(xiàn)有戶籍學生與無戶籍學生的同等權(quán)利。2、傳遞出回應民意的積極信號，體現(xiàn)了對考生的人文關(guān)懷。隨遷子女高考和求學因為戶籍受到限制，對此給許多家庭和考生帶來的不變，群眾對此呼聲很高，國家的積極回應無疑是順應時代需求。3、充分考
7、慮了地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際。許多地方省內(nèi)異地市報名高考，也有某些省份在率先出臺允許非戶籍考生在該省省參加高考的政策，尊重的人才流動帶來的經(jīng)濟效益。4、更大的范圍內(nèi)體現(xiàn)了社會公平原則。??每個公民都有平等享受醫(yī)療，教育等權(quán)利，異地高考無疑是更好地保障公民享受基本權(quán)利，因此大范圍內(nèi)體現(xiàn)了社會公平原則。三、對策舉措模擬試題：結(jié)合材料并聯(lián)系實際，用不超過250字的篇幅，談談如何完善異地高考這一舉措。要求：條理清晰、行文流暢，措施全面、針對性強、具有可操作性?！緟⒖冀馕觥?、因地制宜，做足充分的調(diào)研。在方案設計時，切實地聽取隨
8、遷子女家長和本地子女家長的意見和建議。2、加大對“高考移民”現(xiàn)象的預防和打擊。更需要防止一些不符合條件的隨遷子女通過腐敗等手段謀取高考權(quán)利3、優(yōu)化教育資源配置。加快增加教育欠發(fā)達地區(qū)教育投入的進程，盡快提高基礎教育水平，教育發(fā)達地區(qū)需制定合理的招生計劃。4、樹立全局的觀念，統(tǒng)籌解決這一問題。從高考與錄取的改革入手，跳過地區(qū)利益爭執(zhí)
