是電飯鍋 (459)

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1、[數(shù)位學(xué)習(xí)概論]心得分享八點轉(zhuǎn)換1.講課→指導(dǎo)、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)2.全班教學(xué)→個別、分組教學(xué)3.注意特殊生→注意全班4.全班學(xué)同樣內(nèi)容→不同學(xué)生學(xué)不同內(nèi)容5.學(xué)生從投入→投入更多6.以測驗評量→以成品或績效評量(以結(jié)果為導(dǎo)向)7.競爭→合作8.主要是文字思考→文字及視覺化思考www.zuanshibaijiale.com線上講師的準(zhǔn)備?傳統(tǒng)教室vs.虛擬教室–80%：20%→20%：80%?距離的問題–規(guī)劃課程時需鼓勵互動–提供個人化的回應(yīng)–創(chuàng)造虛擬群組–鼓勵社群教學(xué)策略及應(yīng)用知識類型3generaldomainof短期記憶長期記憶learning認(rèn)1.知識4.分析?認(rèn)知Cognit

2、iveDomain知2.理解5.綜合?情意AttitudinalDomain3.應(yīng)用6.評鑑?技能PsychomotorDomain情1.接受或注意4.組織意2.反應(yīng)5.形成品德3.價值評定技1.知覺5.複雜的外能2.準(zhǔn)備狀態(tài)顯反應(yīng)3.指導(dǎo)下的反6.適應(yīng)應(yīng)7.創(chuàng)作4.機械作用教學(xué)策略?講授（Lecture）?展示/排演（Demo/Walkthrough）?問答（Question&Answer）?討論（Discussion）?腦力激盪（Brainstorming）?實務(wù)演練（Practicalexercises）?問題解決/啟發(fā)（Problemsolving/Discovery）?

3、角色扮演（Roleplay）?個案研究/模擬（Casestudy/Simulation）學(xué)習(xí)理論與線上學(xué)習(xí)模式TheoriesKeyPrinciplesKnowledgeLearningDomainActivitiesBehaviourism行為的改變?認(rèn)知（知識、理解）?簡易測驗（ex:是非、行為主義（behavioral?技能（知覺、準(zhǔn)備狀單選）changes）態(tài)、指導(dǎo)下的反應(yīng)、?示範(fàn)操作機械作用）Cognitivism行為背後的思考過程?認(rèn)知（應(yīng)用、分析）?瀏覽（thoughtprocess）?情意?判斷性的互動機制認(rèn)知主義?技能（複雜的外顯反（ex:複選題、配合應(yīng)、適應(yīng)、

4、創(chuàng)作）題、問答題）Constructivism個別個體差異?認(rèn)知（綜合、評鑑）?社群建構(gòu)主義?情意（價值評定、組?討論織、形成品德）?角色扮演?技能（複雜的外顯反應(yīng)、適應(yīng)、創(chuàng)作）教學(xué)策略實施與應(yīng)用方法應(yīng)用效益講述法學(xué)習(xí)者使用瀏覽器閱讀、聆提供一致性的高品質(zhì)說明解聽、觀看一個解釋性說明釋(craftedexplanation)反覆練習(xí)學(xué)習(xí)者反覆練習(xí)應(yīng)用特定知幫助學(xué)習(xí)者記憶必須精熟反識或技能射的知識內(nèi)容個案研究學(xué)習(xí)者經(jīng)由一個真實世界的教導(dǎo)無法以簡易模式表達(dá)的詳細(xì)案例或事件去學(xué)習(xí)抽象複雜知識、抽象概念和一般而有用的概念或原則原則角色扮演情境學(xué)習(xí)者在模擬的互動複雜情教導(dǎo)微妙而複雜的人際互

5、動境中扮演被指定的角色技巧與行為教材製作Tips教材架構(gòu)?層級：三層左右(章、節(jié)、主題)?主題內(nèi)容：7+2(因為記憶能力)?內(nèi)容長度：15min?SCO(sharablecontentobject)?Createinteractionevery3-5minutes–reading、talking、chatting、whiteboarding、thinking、Q&A、testing、breaks……媒體與素材?文字Text?圖片Graphics?動畫Animation?MacroMediaFlash?聲音Audio?影片Video?串流技術(shù)StreamingTechnology?

6、QuickTime?MicrosofeMedia?RealTime?媒體伺服器MediaServer字體、文字運用?內(nèi)文用字需要具有易讀性的文章內(nèi)文，中文常用...英文常用…?強調(diào)重點文字?文字的顏色必須與背景顏色明顯區(qū)隔?限制文句的長度?避免過多的字型?盡量避免使用閃爍效果?避免過多的粗體字、顏色鮮豔或刺眼的文字?一致編排表現(xiàn)?字體之量感、形式、行間距與字間距?編排由左至右，由上而下?通常螢?zāi)蛔钌戏郊白钭蠓降挠嵪⒆钪匾阋欢梢詫W(xué)得很好！今天終於是最後一天了，UserInterfaceDesign耶耶耶。下個週末就不用First…你一定可以學(xué)得很好！早起了，呼~Second…今

7、天終於是最後一天你一定可以學(xué)得很好！UserInterface了，耶耶耶。Design下個週末就不用早起First…了，呼~Second…UserInterfaceDesign今天終於是最後一天了，F(xiàn)irst…耶耶耶。Second…下個週末就不用早起了，呼~學(xué)閱聆視聆自自習(xí)讀聽覺聽己己?數(shù)位學(xué)習(xí)在規(guī)劃訓(xùn)練時，方+整整應(yīng)該活動為主，內(nèi)容為法視理理輔，以加強學(xué)習(xí)效果為覺說說重，因此美國在近兩年的出出訓(xùn)練領(lǐng)域裡，所開辦的課+做大多是這類呼籲學(xué)習(xí)為本出質(zhì)，科技為輔的概念。所1020305