《遠方的客人請你留下來》教案

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1、《遠方的客人請你留下來》教學(xué)目標(biāo):1、了解撒尼民歌旋律的特點和聲效果以及歌詞中襯詞的作用。2、能和諧地演唱歌曲《遠方的客人請你留下來》，培養(yǎng)學(xué)生的配合能力。教學(xué)重、難點:1、了解撒尼民歌旋律的特點、和聲效果以及歌詞中襯詞的作用。2、能和諧地演唱歌曲《遠方的客人請你留下來》。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師：我國西南邊陲，居住著眾多勤勞、勇敢而善良的少數(shù)民族，這個單元我們要學(xué)習(xí)來自邊寨的飛歌。在云南，撒尼人民更是熱情、好客。聽！他們正在邀請我們這些遠方的客人留下來與他們共度佳節(jié)呢！二、新課學(xué)習(xí)1、初聽歌曲《遠方的客人

2、請你留下來》音頻。2、分組討論分析：①師：歌曲的情緒是怎樣的？撒尼族是怎樣的一個民族？你是怎樣從他們的音樂中聽出來的呢？他們又是用什么請遠方的客人留下來呢？②歌曲采用了哪種演唱形式？③歌曲表達了當(dāng)?shù)厝嗣裨鯓拥男那椋?、學(xué)生討論。一組生：歌曲的情緒是歡快活潑、熱情洋溢的。生：撒尼人民非常熱情好客。生：用路旁正在開的鮮花兒，樹上等人摘的果子，迎風(fēng)蕩漾的谷穗，招待遠方的客人留下來。二組生：領(lǐng)唱與合唱結(jié)合的形式。三組生：表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駸崆楹每偷牧?xí)俗與風(fēng)尚。教師適時引導(dǎo)，及時總結(jié)（介紹撒尼是彝族的一個分支及有關(guān)撒

3、尼人的風(fēng)土人情。再介紹這首歌在1957年莫斯科舉行的第六節(jié)世界青年聯(lián)歡節(jié)中獲創(chuàng)作金獎。由于采用一名女高音領(lǐng)唱與男高、女高的聲部領(lǐng)唱的交替，所以顯得音色變化豐富，也是歌曲更加親切、熱情、活潑、生動，且富有趣味性）。4、播放云南簡介。師：云南四季如春，氣候宜人，湖光山色、鳥語花香，旖旎的自然人文景觀與濃郁的民族風(fēng)情溶融一體，蔚為壯觀。這里是世界上著名的少數(shù)民族的“歌舞之鄉(xiāng)”，撒尼的小伙子們喜愛吹笛子、彈三弦，姑娘們也喜歡邊吹口弦邊唱歌起舞。下面請同學(xué)們再仔細聽聽歌曲，找一找哪些地方具有特色的民族音樂的特點？

4、生：有許多地方運用了裝飾音，如：5、復(fù)聽歌曲。師：請學(xué)生試著從旋律的倚音處，找出模仿撒尼人吹笛子發(fā)出的聲音，以及歌曲中多次出現(xiàn)的“塞洛塞洛塞洛里哎洛哎”等襯詞。并且思考裝飾音及襯詞在歌曲中的特殊作用。選擇答案：A塑造形象。B′表達感情。生：裝飾音及襯詞在歌曲中起到熱情地表達請遠方的客人留下來的感情。師：歌曲可分幾部分？生：歌曲可分為兩大部分。師：如何劃分？生：第一大部分第1—28小節(jié)，第二部分29小節(jié)到結(jié)尾。師：第一大部分由三個樂段(A、B、B′)組成。第一樂段(引子后第1—10小節(jié))先由女高音聲部呈現(xiàn)

5、第一個音樂素材，然后由男高音聲部稍作變化地予以重復(fù)。在這個樂段里，鮮明地展現(xiàn)了豐收在望的美景，也充分地表現(xiàn)了人們無比喜悅的心情。第二樂段(第11—19小節(jié))由女聲領(lǐng)唱切入主題——遠方的客人請你留下來，而后由混聲合唱予以呼應(yīng)，不僅主人歡迎，連老圭山也在歡迎。第三樂段(第20—28小節(jié))是第二樂段的變化重復(fù)。第二大部分(即第三段歌詞部分)與第一大部分基本上相同，但第一樂段有所減縮，后面又加了一段尾聲。在這部分里，進一步展示了撒尼人民幸福生活的景象，也進一步表達了撒尼人民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。6、

6、《遠方的客人請你留下來》歌曲學(xué)習(xí)。請學(xué)生找出重點句，視譜演唱旋律。個別襯詞處節(jié)奏緊密也可按節(jié)奏誦讀，倚音作為難點可由教師范唱，幫助學(xué)生解決，注意咬字時應(yīng)將倚音的感覺帶出，唱出撒尼音樂的風(fēng)味，然后反復(fù)跟唱。教師也可請學(xué)生分組分句接唱，或也可分男生女生進行接唱，增加學(xué)習(xí)興趣。7、學(xué)習(xí)歌曲二聲部。重點句視唱旋律，填詞跟唱，如“遠方的客人啊，請你留下來”處，倚音較多，應(yīng)反復(fù)練習(xí)。8、分聲部練唱。①生唱一聲部，師彈二聲部。②師唱一聲部，生唱二聲部。反復(fù)練習(xí)，進一步加深學(xué)生的印象。9、分男女聲組演唱。教師進行指揮，

7、請學(xué)生注意配合，感受二聲部和諧的效果。師總結(jié)：歌曲采用的和聲與復(fù)調(diào)手法十分簡潔精練，恰如一群撒尼男女青年，陸續(xù)從四面八方走來，唱著熱情留客的歌曲，歌聲此起彼伏，那種歡快、熾熱的情緒，怎能不感染我們呢！10、隨音樂律動，進一步體驗歌曲熱情、歡快的情緒。11、欣賞動畫《遠方的客人請你留下來》。三、課堂小結(jié)邊寨雖遠，但各民族、各地區(qū)的民間歌曲均有其各自不同的個性，色彩鮮明，風(fēng)格獨特。美麗神奇的地域，是多民族文化產(chǎn)生的搖籃和人類文明的發(fā)源地之一。特殊的地理條件和歷史條件，形成了其獨特豐厚，具有包容性、開放性、創(chuàng)

8、造性的音樂文化，為世界音樂保存了一個絢麗多彩的、罕見的民族音樂文化大觀園。