2011-2012第二學期語文期末試卷)

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1、2011-----2012學年度第二學期期末考試語文試卷班級姓名分數(shù)：一、填空（每空1分，共15分）1、《荷塘月色》作者，原名自華，字佩弦，號秋實，著名詩人，散文家，學者，民主戰(zhàn)士，主要作品：、等。2、列夫·托爾斯泰是俄國偉大的現(xiàn)實主義作家著有長篇小說《》，《安娜·卡列尼娜》，《》等3、唐宋八大家是：、、蘇洵、、蘇轍、曾鞏、歐陽修和。4、曲曲折折的荷塘上面，，葉子出水很高，像，層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜真的開著的，。5、為什么我的眼里常含淚水？因為……6、《水滸》是我國文學史上第一部以為題材的古代白話長篇小說。二、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列

2、加點字的注音中，有誤的一組是（）A、敕造（chì）宸翰（chén）兩靨（yè）B、阿諛（yú）貽之(yí)萇弘(cháng)C、涔涔(lín)伺候(sì)彌補(mí)D腳踝(huái)默契(qì)熹微(xī)2、填入下面橫線處最恰當?shù)囊痪涫牵ǎV聚看過了信，————，說了幾句客氣話，便要請老楊同志到自己家里吃飯。10A、讓老楊同志到里屋B、把老楊同志讓到里屋C、老楊同志被讓到里屋D、老楊同志被他讓到里屋3、下面加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）A、古之學者必有師B、今之眾人C、身量苗條，體格風騷D、果見正房廂廡游廊，悉皆小巧別致。4、依次填入下面句子橫線處的詞語全

3、部正確的一項是（）（1）咱們認真一下這件事情該怎么辦。（2）地質(zhì)學家曾到天山那里的地質(zhì)地貌。（3）為了躲避敵人的搜捕，她成一位闊太太。A、核計考察化妝B、合計考查化裝C、合計考察化裝D、核計考查化妝5、下列各句中，語言運用得體的一句是（）A、貴校師生十分熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，我很受感動。B、送君千里，終須一別，請您留步，恕不遠送。C、閣下能光臨寒舍，真使蓬蓽生輝，鄙人感到十分榮幸。D、你的家父參加學校家長會沒有？6、選出不會產(chǎn)生歧義的一項（）（歧義句是在理解上會產(chǎn)生兩種或兩種以上意思的句子）A、這次報告，我寫不好。B、這是小剛的一支精致的派克鋼筆。

4、C、孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。D、縣里通知說，讓李鄉(xiāng)長本月20日前去報道。7、對下面四個句子的修辭手法，判斷全部正確的一組是（）（1）她肚里有墨水兒，腦瓜又活，看個文件什么的，都比別人理解快。10（2）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（3）太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金手指，悄悄撿走了草地上的露珠。（4）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。A、借代擬人比喻夸張B、借代比喻擬人夸張C、借代比喻比喻比喻D、借喻擬人擬人夸張8、下面對課文的說明和分析，有明顯錯誤的一項是(C)A、黛玉進賈府，“步步留心，時時在意，不肯輕晚多說一句話“寫出了她

5、謹小慎微的態(tài)度，敏感心重的性格，以及她“寄人籬下”的心境。B、《荷塘月色》是一篇以寫景為主的抒情散文。文中委婉而曲折地表達了分不滿現(xiàn)實、幻想超脫現(xiàn)實而又無法超脫的苦悶心情。在月光下，雖然自我陶醉了，感到“難得偷來片刻逍遙”的淡淡的喜悅，但仍然夾著擺脫不了的的淡淡的哀愁。C、《世間最美的墳?zāi)埂肥嵌韲耐竦囊黄斡浬⑽模瑢懙氖撬把鐾袪査固┠沟乃?、所聞和所感。D、《雷雨》是曹禺先生的成名作，課本節(jié)選自第二幕，作者巧妙的將周、魯兩家的幾十年的愛恨情仇濃縮于發(fā)生在周家客廳內(nèi)的故事之中，矛盾沖突激烈，情節(jié)扣人心弦。9、中國的四大古典文學作品是（）A、《西游記》　《儒林外史》

6、　《紅樓夢》　《水滸傳》B、《三國演義》　《儒林外史》　《紅樓夢》《詩經(jīng)》C、《西游記》　《水滸傳》　《三國演義》　《紅樓夢》D、《儒林外史》　《水滸傳》　《聊齋志異》　《西游記》10、于其身也，則恥師焉（）A、羞辱老師B、老師可恥C、可恥的老師D、以從師學習為恥10三、給下列作者及作品連線（5分）《我愛著土地》戴望舒《洛陽詩韻》施耐庵《竇娥冤》艾青《林教頭風雪山神廟》葉文玲《雨巷》關(guān)漢卿四、閱讀題（2題，33分）（一）文言文閱讀（共18分）古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾

7、從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道也不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之