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《【教學(xué)設(shè)計】《常見的動物》（第3課時）（科學(xué)浙教七上）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、浙江教育出版社七年級（上冊）暢言教育《常見的動物》教學(xué)設(shè)計（第3課時）本課時編寫：雙遼一中肖杰◆教材分析如果我們在大自然中見到不認識的生物,往往很想知道它屬于哪一類生物,叫什么名稱。這往往要通過生物鑒定才能知道。生物學(xué)上常使用檢索表來鑒定生物的種類。◆教學(xué)目標【知識與能力目標】學(xué)會使用簡單的動物檢索表。【過程與方法目標】通過利用檢索表來辨認生物?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過檢索表的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟逐級分類的思想，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問、猜想、推理、交流和歸納的能力?！艚虒W(xué)重難點◆【教學(xué)重點】用心用情服務(wù)教育浙江
2、教育出版社七年級（上冊）暢言教育學(xué)會使用簡單的動物檢索表【教學(xué)難點】練習(xí)編制簡單的檢索表◆課前準備◆◆教學(xué)過程課件等。一、導(dǎo)入新課如果我們在大自然中見到不認識的生物，往往很想知道它屬于哪一類生物，叫什么名稱，這往往要通過生物鑒定才能知道，生物學(xué)上常使用檢索表來鑒定生物的種類。目前,常用的是二歧分類檢索表。這種檢索表把同一類別的生物,根據(jù)一對或幾對相對性狀的區(qū)別,分成相對應(yīng)的兩個分支。接著,根據(jù)另一對或幾對相對性狀,把上面的每個分支再分成相對應(yīng)的兩個分支,如此逐級排列下去,直到編制出包括全部生物類群
3、的分類檢索表。二、新課講授利用檢索表來辨認生物——常用的是二歧分類檢索表。教師講解：如果我們在大自然中見到不認識的生物，很想知道它屬于哪一類生物，叫什么名稱。你用什么方法？“非此既彼，兩相比較”原則編制。把同一類別的生物，根據(jù)一對或幾對相對性狀的區(qū)別，分成相對應(yīng)的兩個分支。以此類推，直到編制出包括全部生物類群的分類檢索表?！净顒印坷脠D2-42，確定青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬于哪類動物。確定青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬于哪類動物。教師講述：檢索框架圖與檢索表是二種不同的呈現(xiàn)方式，可以互相轉(zhuǎn)換。介紹檢
4、索表，并說一說，檢索框架圖與檢索表各自的優(yōu)點：檢索框架圖形象直觀。但占篇幅較大。檢索表敘述詳細。查找一一對應(yīng)?！驹O(shè)計意圖】通過利用檢索表來辨認生物，使學(xué)生更好的了解動物的分類。◆教學(xué)反思用心用情服務(wù)教育浙江教育出版社七年級（上冊）暢言教育對同學(xué)們提出的問題，給予恰當?shù)脑u價，鼓勵他們繼續(xù)探索下去，形成自主學(xué)習(xí)、合作進步的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)提供信息、啟發(fā)思維、補充知識、引導(dǎo)質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，使學(xué)生自己成為真正意義上的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，這一點還有待進一步磨煉和提高，所以教師的教學(xué)方式方法仍有很大
5、的發(fā)展空間。用心用情服務(wù)教育
