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《11.彩虹集體備課教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、生本課堂“基礎(chǔ)課、感知課、評(píng)研課、整理課”集體備課（修定稿）備課組語(yǔ)文一年級(jí)中心發(fā)言人陳培記錄趙茜備課內(nèi)容11.《彩虹》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字；會(huì)寫7個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法2.學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀3.通過朗讀課文，感悟大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)及突破讀文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字，會(huì)寫“著、那、到”等7個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)2教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)字詞。（學(xué)生）前置檢查預(yù)習(xí)課文，自學(xué)
2、字詞。（學(xué)生）教學(xué)過程前置設(shè)計(jì)要求：每日誦讀－導(dǎo)入－小組互學(xué)－全班展學(xué)－教師點(diǎn)學(xué)－知識(shí)梳理－拓展鞏固教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課每日誦讀《端午粽》全班誦讀情景導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)注意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽(yáng)公公把它造”。誰(shuí)知道是什么？（彩虹）新
3、課
4、標(biāo)
5、第
6、一
7、網(wǎng)1.生觀看課件，一邊看，一邊思考謎語(yǔ)內(nèi)容，小組交流。2.全班交流謎底。3.齊讀課文題目。4.認(rèn)讀生字“彩”“虹”貼出彩和虹字，那你見過彩虹嗎？你能說(shuō)說(shuō)你見過的彩虹是什么形狀和顏色的嗎？讓我們來(lái)看一看吧。（播
8、放課件）你們想讀讀嗎？2.齊讀課題。XkB1.com教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一．初讀課文，自主識(shí)字。1.教師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)生字讀音。2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，把生字畫出來(lái)。3.課件出示要求會(huì)認(rèn)的12個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀，并組詞。4.全班匯報(bào)生字的學(xué)習(xí)情況。教師相機(jī)補(bǔ)充、指導(dǎo)。5.同法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生詞。二．再讀課文，鞏固識(shí)字。1.指名分自然段讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)2.指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文。思考：彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？彩虹美嗎？課文共有幾個(gè)自然段？你最喜歡哪一個(gè)？三、指
9、導(dǎo)書寫。.出示7個(gè)會(huì)寫字。2.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字在田字格中的位置，并想一想寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么。重點(diǎn)指導(dǎo)“著”“那”“興”的書寫。3.教師范寫。4.課件展示書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫的搭配。1.認(rèn)真聽教師范讀課文，聽準(zhǔn)音。2.練習(xí)讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，把生字畫出來(lái)。3.采用多種形式認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的12個(gè)生字，并組詞。4.全班匯報(bào)識(shí)字學(xué)詞方法：熟字加偏旁、形近字比較、反義詞比較、同音字比較。1.分自然段讀課文，體會(huì)難讀的句子。2.帶著問題自由讀課文，和同桌交流問題。3.全班齊讀。1.學(xué)生開火車讀生字，并用這7個(gè)字組詞、說(shuō)話。2.學(xué)生觀察后交流。尤其
10、要注意“那”字“橫撇彎鉤”的寫法，要和右邊的部分搭配好。3.學(xué)生跟隨教師的范寫進(jìn)行書寫，照著老師的范字認(rèn)真書寫。新課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀，組詞。2.引導(dǎo)齊讀課文，邊讀邊思考：課文中共有幾個(gè)自然段？你最喜歡哪一個(gè)？二、品讀課文。1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文(1)指名回答以上問題(2)指名朗讀第一自然段，思考：彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？彩虹美嗎？（3）學(xué)生討論交流（4）課件出示雨后彩虹美景。指導(dǎo)看圖：說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？彩虹像什么？（5）指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出美感。2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二自
11、然段（1）指導(dǎo)看第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的什么？（2）指名說(shuō)，師生指正。（3）課文哪個(gè)自然段寫的是這一幅插圖呢？（4）范讀、指名讀第二自然段，思考：我要在彩虹橋上干什么？（5）指名回答，全班交流。（6）“我”真的能在彩虹橋上灑水嗎？（7）同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，這是小作者的想像而已。怎樣來(lái)讀好這兩個(gè)問句呢？1.認(rèn)讀生字，并組詞。2.齊讀課文，交流老師提出的問題。新
12、課
13、標(biāo)
14、第
15、一
16、網(wǎng)（一）學(xué)習(xí)第1自然段1.自由讀課文第1自然段，交流對(duì)彩虹的初步印象（美麗的橋）。2.學(xué)生觀察課件并暢談感受。3.全班交流，學(xué)生質(zhì)疑。（預(yù)設(shè)：美麗的彩虹怎么會(huì)像橋呢？）4
17、.學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話。5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下知道彩虹是夏天雨后的一種自然現(xiàn)象，形狀彎彎的，就像一座彩色的橋。6.生練讀第一自然段，讀出美感。全班評(píng)價(jià)。（二）學(xué)習(xí)第2自然段。1.看第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的什么？2.指名讀第二自然段，思考：我要在彩虹橋上干什么？3.指名回答提問，全班交流。4.指名讀，請(qǐng)小老師帶讀第二自然段，讀出作者對(duì)大自然探索的興趣。5.學(xué)生找句子，其他同學(xué)幫忙。6.讀第二自然段的問句，讀出“我”對(duì)爸爸的關(guān)愛。（8）范讀、指名讀，請(qǐng)小老師帶讀，讀出作者對(duì)大自然探索的興趣。（9）總結(jié)談話：小作者不僅對(duì)探索大自然充滿了興趣，同時(shí)也
18、是一個(gè)關(guān)心父母的孩子。從哪些句子可以看出來(lái)？3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第三自然段。（1）指名讀，想想這一段有幾句話？主要寫了什么？新課標(biāo)第一網(wǎng)（2）指名說(shuō)。（3）全班齊讀，讀出作者對(duì)大自然探索的興趣。讀出“我”對(duì)媽媽
