這時(shí)候萬(wàn)籟無(wú)聲

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1、在制作教學(xué)課件過(guò)程中，我認(rèn)為有三點(diǎn)是十分重要的。第一、尋找素材,現(xiàn)在素材的采集來(lái)源廣泛，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和多媒體設(shè)備的普及，各式各樣的素材應(yīng)有盡有。第二、教師要對(duì)教材有全方位的理解，那些素材可用，那些素材是主要的等要分類。第三、課件制作要體現(xiàn)計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)。突出教學(xué)重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到教學(xué)目的。第三要做到課件為教材服務(wù)，內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了，切勿片面追求“技術(shù)含量”搞的花里胡哨、主次顛倒。我國(guó)的教育傳統(tǒng)，歷來(lái)都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的傳授?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，幾乎是人所共知的教育原理。它就是告訴我們傳授給人知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。新課標(biāo)

2、所提倡的三維目標(biāo)，也將方法作為一個(gè)核心的要素。道理無(wú)疑是對(duì)的，理念也是正確的，但對(duì)方法的理解和在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)并不是一件簡(jiǎn)單的事。我國(guó)的教育傳統(tǒng)，歷來(lái)都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的傳授?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，幾乎是人所共知的教育原理。它就是告訴我們傳授給人知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。新課標(biāo)所提倡的三維目標(biāo)，也將方法作為一個(gè)核心的要素。道理無(wú)疑是對(duì)的，理念也是正確的，但對(duì)方法的理解和在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)并不是一件簡(jiǎn)單的事。在制作教學(xué)課件過(guò)程中，我認(rèn)為有三點(diǎn)是十分重要的找素材,現(xiàn)在素材的采集來(lái)源廣泛，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和多媒體設(shè)備的普及，各式各樣的素材應(yīng)

3、有盡有。第二、教師要對(duì)教材有全方位的理解，那些素材可用，那些素材是主要的等要分類。第三、課件制作要體現(xiàn)計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)。突出教學(xué)重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到教學(xué)目的。第三要做到課件為教材服務(wù)，內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了，切勿片面追求“技術(shù)含量”搞的花里胡哨、主次顛倒。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的方式有多種，有書面測(cè)驗(yàn)、口頭測(cè)驗(yàn)、活動(dòng)報(bào)告、課內(nèi)外作業(yè)、成長(zhǎng)記錄等。數(shù)學(xué)的紙筆測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況的重要方式，是數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中使用相對(duì)普遍、重要、公平、可信的重要方式。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)

4、化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚醒學(xué)生沉睡的潛能。如果說(shuō)課堂教學(xué)是一個(gè)與學(xué)生直接接觸的過(guò)程，那么批改作業(yè)就是一個(gè)間接接觸學(xué)生的過(guò)程，教師在批改作業(yè)中使用評(píng)語(yǔ)，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)能做到詳批詳改，做的好的加以鼓勵(lì)，做的不好的在作業(yè)中指出問(wèn)題所在，好的會(huì)更加好，不好的會(huì)按照你指出的問(wèn)題有針對(duì)性的改正。教師在課堂上的評(píng)價(jià)也非常重要，也要恰到好處。同樣的意思，如果你的評(píng)價(jià)是積極的評(píng)價(jià)就會(huì)比消極評(píng)價(jià)能起到應(yīng)有的效果。如：這次數(shù)學(xué)測(cè)試中，你的數(shù)形結(jié)合思想方法用的真漂亮，老師為你自豪，但是計(jì)算和解方程的失分太可惜，注意數(shù)與數(shù)的計(jì)算，首先要能迅速找到策略方法，這絕不是體力勞動(dòng)。相反，如果

5、說(shuō)成計(jì)算怎么又錯(cuò)了？什么時(shí)候能不錯(cuò)？再錯(cuò)，就罰你重做10遍。顯然，這兩種評(píng)價(jià)收到的效果肯定不一樣。