特殊孩子的個別教育計劃

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1、無錫特殊教育學校（案例）王某某（先天性聾啞），15歲，男孩，初一年級，從一年級來特殊教育學校讀書，孩子是養(yǎng)父母抱養(yǎng)的，父親對他比較關愛，但教育簡單粗暴，放在學校，平時疏于管教，父親從事建筑工地的推土機工作，有三個姐姐，孩子比較聰明，活潑開朗，非常好動，總想引起別人的注意，比較自由散漫，以自我為中心，容易發(fā)脾氣，只要覺得不滿意（傷了他的自尊心），就有些過激反應，比如老師批評了，就要摔東西或擅自離開教室，行為規(guī)范比較差，平時學習上要老師一直關注，不能放松讓他自己獨立完成（存在少做漏做現(xiàn)象）。語文的抄寫作業(yè)能完成，特別

2、不愿做默寫和閱讀，對數(shù)學感興趣，所以比較喜歡學。綜合測試成績在班上偏下水平，心情不好時，偶爾會哭，有時會撞自己的頭。隔段時間半夜里跑出來上網(wǎng)（在學校）的班級里，被值班老師發(fā)現(xiàn)后送回寢室睡覺，對此，值班老師較為頭痛。和同學老師之間的關系有些緊張，特別在意別人對他的評價，對批評意見不會正確面對。在學校只有一個好朋友相處，但老師認為王某某會影響同學的行為，喜歡籃球和街舞，手語表達較差，老師都比較困惑，一般年輕的老師管不住，特別是晚上自修課，對批評敏感，易惱火，發(fā)火，孩子的書面表達能力較差，無法寫出（表達）自己的想法，只

3、能寫出自己和父母的名字和年齡及一些簡單的詞語，但能看懂別人寫的意思。咨詢記錄（心理輔導過程）：姓名：王某某性別：男籍貫（或居住地）無錫文化程度：初一經(jīng)濟條件：一般出生年月：1998年家庭關系：和睦（和睦、一般、不和睦）咨詢?nèi)掌冢阂话闱闆r：父母教育方面：教育簡單粗暴，疏于管教認知方面：感知覺：手語表達較差；注意力不集中學業(yè)成就：語文的抄寫作業(yè)能完成，特別不愿做默寫和閱讀，對數(shù)學感興趣，所以比較喜歡學。綜合測試成績在班上偏下水平，孩子的書面表達能力較差，無法寫出（表達）自己的想法，只能寫出自己和父母的名字和年齡及一些

4、簡單的詞語，但能看懂別人寫的意思。溝通方面：聽：無說：無讀：無寫：孩子的書面表達能力較差，無法寫出（表達）自己的想法，只能寫出自己和父母的名字和年齡及一些簡單的詞語，但能看懂別人寫的意思。人際溝通：手語表達差，很難與人溝通語言方面：無語言，手語表達差情緒方面：活潑開朗，非常好動，總想引起別人的注意，比較自由散漫，以自我為中心，容易發(fā)脾氣，只要覺得不滿意（傷了他的自尊心），就有些過激反應，對批評敏感，易惱火，發(fā)火。原因：獲得的需要。由于到中學后，對于注意力集中困難的他，教學任務加重，難度加大，對于學習能力較弱的他來

5、說十分困難，在努力幾次都沒有結果之后，毫無成就感的他變得有些氣餒和自暴自棄。還有表現(xiàn)的需要得不到滿足。非?？释玫疥P注的他由于學校開展的活動參與較少，基本上只有成績的競爭，故該生沒有更多的表現(xiàn)的機會，只有通過一些不太好的行為來引起大家注意。社會交往：在學校交際范圍狹窄，只和一個朋友交往行為方面：心情不好時，偶爾會哭，有時會撞自己的頭。隔段時間半夜里跑出來上網(wǎng)（在學校）的班級里。行為規(guī)范比較差。原因：1、父母很少的陪伴加之不當?shù)慕逃绞剑屍溆H情的需要沒有得到滿足，再加上長期的自由散漫，形成了一些不良的行為習慣。興

6、趣愛好方面：喜歡籃球和街舞心理學依據(jù)：1、任何孩子的不良行為都是有原因的（家庭的、社會的、學校本身的），要找到病根，對癥下藥。2、有的孩子喜歡撞自己的頭，只不過想追求一種成就感，想表現(xiàn)自己，引起別人的注意。因為他沒有正當?shù)谋憩F(xiàn)機會，精力沒有一個正常的發(fā)揮渠道。一般觀察：儀表：端正體態(tài)：神態(tài)：易怒情緒容易發(fā)脾氣注意力：不集中合作狀態(tài)：不太愿意合作個性類型：活潑檢查、測量：先天性聾啞簡單的咨詢計劃：針對聾兒在聽覺、發(fā)音及語言方面存在的問題，進行科學的、有計劃的訓練，就稱為聾兒聽覺、言語訓練。它包括3個方面：聽覺訓練、

7、發(fā)音訓練和語言訓練。訓練計劃領域目標長期目標認知領域一會聽懂別人所表達的意思二學會簡單的手語三注意力能集中在15分鐘以內(nèi)1能聽懂別人簡單的話語（如：你好！對不起，請原諒）請你把書遞給我，好嗎？請把椅子擺放整齊1.學會30個手指語（A,B,C,D,E,F,……..）。（3個月）2.會用手語稱呼親人。(2個月)3.會用手語表達禮貌用語（你好，謝謝，再見，沒關系……）。（3個月）會表達自己簡單的需求。（4個月）1注意力集中在5分鐘2注意力集中在10分鐘3注意力集中在15分鐘學業(yè)成就語文：1每天規(guī)定一定的字詞的數(shù)量，要求

8、;能默寫出來并且字寫正確，規(guī)范.2會用手語表達課文數(shù)學：利用對數(shù)學感興趣的優(yōu)勢，1加強數(shù)學的在計算能力2應用分析能力上的訓練1規(guī)定的詞語是課本上的出現(xiàn)的生字詞，并且是教授過的（教師利用個別輔導的方式或者家長監(jiān)督同伴提問等等）首先會表達詞語會表達短句會表達長句1會用手語表達0到10的數(shù)字2會熟練地在練習本上計算出十以內(nèi)的加減法3在老師的示范下可以回答出十以內(nèi)的加減法4由老師