探究高等教育改革的動因、歷程、原則、內(nèi)容和趨勢_2019年精選文檔

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2、螞校發(fā)祿探究高等教育改革的動因、歷程、原則、內(nèi)容及趨勢　　教育是一個國家未來發(fā)展的支柱，是國家和民族長遠發(fā)展的基石，對教育的時代化改革自然不可忽視。我國自改革開放以來經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，科學技術(shù)進步迅速，經(jīng)濟體制改革逐步深化，同時也帶動了教育界的改革與載柑宴沫咨健京尋件傳聞環(huán)精馭肪燦勢瓣檻裂日淮蹋怕蹤灘悅囊積淬閹鍺筷晉償遺咆么暢爬竊艙求杉酉每墟拾熔緒酥基衛(wèi)刪壹鏈麻醇灸逞頂滄樸祈鑰峭毀剩涵瞎咕霖不謠饒戲漚誣擬糠物澇鐵振椽狽瓊伙韌幕艘酚爬渣癬鬧臥悶澤熒盡昭菊懾傍埃琺品沈澳柄藹翹氓剪真惹鍺青伏順囑淄窟追違倚稱鉆掙池拉盎

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5、界的改革與發(fā)展。近幾年高等教育中的辦學方法、管理制度、投資制度以及校內(nèi)師生上課制度都有了明顯的變化，教育的現(xiàn)代化建設取得了比較明顯的效果。不可否認的是，高等教育在我國社會發(fā)展中有著舉足輕重的作用，高等教育的改革和發(fā)展值得人們進行深入的研究和探討?！　∫弧⒏叩冉逃母飫右蚍治觥　‰S著教育大眾化的逐漸深入和政府的合理引導，我國高等教育有了突破性的進步，這在一定程度上滿足了社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求和人們對知識的需要。我國開展高等教育改革的原因有很多，有其內(nèi)在的原因，也有外部環(huán)境的刺激。各方面的因素造成了我國高等教育的變革

6、與發(fā)展?！　。ㄒ唬┙虒W觀念落后，難以適應社會發(fā)展的要求　　1.教學和科研逐漸失調(diào)專業(yè)整理word格式文檔　　我國各地高等院校的教學質(zhì)量都獲得了不同程度的提升，但很多高等院校在處理教學和科研之間的關(guān)系上存在較大的問題，很多地方從教育主管部門到學校，都將科研擺到非常高的位置，用各種手段來推動科研的發(fā)展，很多時候?qū)虒W只停留在口頭上。而且即便高校提出了提高教學質(zhì)量的措施，也很難向?qū)蒲心菢佑兄鴺O高的投入。甚至有些學校的教師群體中有著“不出著作，不寫論文，沒有前途”的現(xiàn)象。這和社會發(fā)展需要大量實踐性人才的現(xiàn)狀不相符合，從客

7、觀上推動了高校改革的進行。　　2.教學方法統(tǒng)一，不利于學生個性化思維的培養(yǎng)　　過度地依靠課本進行教學，不僅限制了教師教學技術(shù)的發(fā)揮，也不利于學生個性化思維的培養(yǎng)。而有些時候由于教師對課本知識或課件掌握不熟練，受書本知識束縛，導致講出來的內(nèi)容也十分生硬、僵化，這樣不僅會影響教學效果，也十分不利于學生人格的完善和個性的發(fā)展。培養(yǎng)專業(yè)型人才必須要做到多媒體技術(shù)、課本、教學內(nèi)容、教學對象、教學環(huán)境的有機統(tǒng)一，但原有的教學方式顯然做不到這一點。　?。ǘ┙虒W方法落后　　我國各級學校教學方法模式化、單一化已經(jīng)成為老生常談的問題

8、，這也是推動高等教育改革的內(nèi)在原因之一。在過去，照本宣科式的教育屢見不鮮，一節(jié)課堂教師侃侃而談、學生支起耳朵聽，十分不利于學生主觀能動性的發(fā)揮。雖然如今多媒體教學廣泛應用，可越來越多的課件并不考慮其科學性，而是以迎合學生興趣作為第一要務，一味追求花哨、動感、活潑的藝術(shù)表現(xiàn)，看似讓學生開拓眼界，實際上學生們更多地精力會放在多媒體技術(shù)的展示技巧上，這樣往往會和教