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《小學(xué)教研教改作計劃總結(jié)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、二曲街道東街小學(xué)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期教研教改工作總結(jié)2018年1月11日..二曲街道東街小學(xué)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期教研教改工作總結(jié)教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會發(fā)展的需要。它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻,也離不開學(xué)生腳踏實地地耕耘,更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。本年度,我校教研圍繞學(xué)?!白タ蒲?、促改革、強素質(zhì),促發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,深化“科研促教工程”,依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)新課標精神,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,開展了一系列活動,有力地推動了課程改革
2、的全面實施?,F(xiàn)就本年度教研教改工作總結(jié)如下:一、重視教研組建設(shè)工作。為了進一步加強教研組在學(xué)校教育教學(xué)和教研工作中的主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教研組組長的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用,營造良好的教學(xué)和教研活動氛圍,扎實地開展教育教學(xué)和教研工作,我校每學(xué)期召開教研組長會,大家群策群力,制定出詳細的教研組評優(yōu)方案,從各個層面對教研組工作提出要求,學(xué)校進行評分,評出最優(yōu)秀的教研組以及優(yōu)秀教研組長和先進個人,給予獎勵,極大的促進了老師們爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。各個教研組你爭我趕,都不甘落后,各項工作高質(zhì)高效,順利開展,四年級語文教
3、研組脫穎而出,獲得優(yōu)秀教研組稱號,組長馬艷老師獲得優(yōu)秀教研組長稱號,張燕妮老師和杜霄老師獲得先進個人。在縣級優(yōu)秀教研組評選中,四年級語文教研組代表我校獲得縣級優(yōu)秀教研組稱號。二、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念..1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,常態(tài)化開展教研活動,深化“集體備課議課”,匯聚集體智慧,精心打造每一節(jié)課,保證每一節(jié)課都是精品。組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念及《新課程標準》,注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建生本課堂新理念有機的結(jié)合起來。還鼓勵教師自學(xué),充分利用學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論
4、、先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去,請進來的方法,積極參加縣、市組織的教學(xué)研討活動,為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊了教師的視野,提高了教師的授課水平。使廣大教師能運用先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的
5、條件。2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用,組織教師觀看、學(xué)習(xí),做好校本培訓(xùn)活動,并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實際教學(xué)之中,并認真確實提升校本培訓(xùn)的效果。三、開展形式多樣的活動,促進教師專業(yè)成長1、全員參與小課題研究。..教學(xué)研究是推動課程教學(xué)改革,促進教師專業(yè)發(fā)展的重要力量,本年度,我校圍繞國家課程改革綱要,積極創(chuàng)新教研機制,努力推動教學(xué)改革,極大的促進了我校教學(xué)研究的良性發(fā)展。小課題研究,是以學(xué)校教師自身教育教學(xué)過程中,需要解決的問題
6、為研究對象,以問題解決、經(jīng)驗總結(jié)為研究目標,吸收和運用有利于問題解決的經(jīng)驗、模式和方法,改革育人思路和方法,提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量,同時促進教師自身專業(yè)發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育的研究。在日常教學(xué)中教師會遇到很多教育教學(xué)方面的問題,小課題研究的立足點就是教師的教育教學(xué)實踐。教師在實踐中反思,在反思中探索,從而有效解決教學(xué)中現(xiàn)實問題。在校本教研活動中,如何提高教研活動的實效,一直是學(xué)校和教師困惑的問題。學(xué)校迫切需要找到一種能落到實處、且有實效的校本教研活動方式。開展小課題研究能夠有效的解決教研活動中的許多
7、問題,使校本教研更加貼近教育教學(xué)實際,更加有效地服務(wù)于教育教學(xué)實踐,更加有利于教學(xué)效率的提高。并且所有的教師都能參與小課題研究,可以有力的促進教師的專業(yè)素質(zhì)不斷發(fā)展。由于小課題研究貼近教師、貼近教學(xué),教師在日常教學(xué)過程中可以研究、能夠研究、愿意研究,其成果介于教育科研與教學(xué)反思、教學(xué)案例之間,教師容易介入,研究容易深入,成果容易形成。因此,小課題研究很容易成為教師認識、參與教育科研的奠基石與敲門磚,為教師的專業(yè)化成長提供發(fā)展的平臺?;诖耍倚槔蠋焺?chuàng)造有利條件,讓大家全員參與小課題研究,老師們積極
8、參與,2人或3人一組,共申請立項了91個小課題,大家于上課之余積極展開研討,熱烈討論,互相交流,每位老師都在研討中不斷進步。其中17個特別優(yōu)秀的小課題選送縣教研室參加評比。..2.為了有計劃、有針對性的加強對青年教師、新入職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),我們啟動了“青藍工程”師徒結(jié)對活動,安排15位青年教師拜師骨干教師,向師傅取經(jīng)學(xué)習(xí),接受師傅各方面的指導(dǎo)。9月13、14號,我們的每位師傅都給徒弟呈現(xiàn)了一節(jié)非常精彩的示范課,并在課后和徒弟們交流,悉心給予指導(dǎo),徒弟們謙虛求教、受益