“認識鍵盤”教學設計與反思

“認識鍵盤”教學設計與反思

ID:37976856

大?。?9.70 KB

頁數(shù):5頁

時間:2019-06-04

“認識鍵盤”教學設計與反思_第1頁
“認識鍵盤”教學設計與反思_第2頁
“認識鍵盤”教學設計與反思_第3頁
“認識鍵盤”教學設計與反思_第4頁
“認識鍵盤”教學設計與反思_第5頁
資源描述:

《“認識鍵盤”教學設計與反思》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、“認識鍵盤”教學設計孫疃中心小學陳曉令【教學目標】1.認識鍵盤的分區(qū),掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況2.能夠輸入字母和數(shù)字3.學會幾個常用的控制鍵【教學內(nèi)容】1.鍵盤的分區(qū)2.主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵3.編輯區(qū)內(nèi)的光標方向控制鍵【教學重難點】? 重點:正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。? 難點:雙字符鍵、Shift和Backspace鍵。【教材分析與教法建議】  本課是本單元的一個教學難點。教材按“認識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢

2、→掌握基本指法→練習數(shù)字、字母和符號的輸入”的順序安排教學內(nèi)容,符合學生的認知規(guī)律?! ℃I盤的介紹應簡單明了,沒有必要讓小學生掌握大量的理論知識。為了引起學生的興趣,教師可以設計一些活動提高學生對鍵盤的感性認識?!窘虒W方法和手段】?講練結合,強調實踐【教學過程】 一、談話激趣,揭示課題  同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了,實際上,除了鼠標之外,鍵盤也是我們使用計算機的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中,因此,熟練地操作鍵盤,是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習:認識鍵盤(板

3、書)二、演示觀察,認識四區(qū) ?。ǔ鍪炬I盤分區(qū)圖)  師:同學們,剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設備,那么,大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?  生:四個部分?! 煟和瑢W們很聰明,現(xiàn)在老師給出了它們的名稱,你能把它們對號入座嗎?  師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域,讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。(指名說)  生1:主鍵盤區(qū);  生2:小鍵盤區(qū);  生3:功能鍵區(qū);  生4:光標控制區(qū)。  師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同桌學生合作認識四區(qū)的位置和名稱。三、講

4、練結合,嘗試自學,掌握重點鍵  1.主鍵盤區(qū) ?。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖)  師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字,讀讀、劃劃、議議。  師:通過讀這一段,你學懂了什么?  生1:我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成;  生2:我了解了英文字母鍵有26個,數(shù)字鍵有10個,還有許多雙字符鍵?! ∩?:(補充說)我知道雙字符鍵共有21個;  生4:我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法?! ⊥瑢W們說得都很好,師作適當?shù)谋頁P。  師:同學們在學習字符鍵時,有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵?  生:發(fā)現(xiàn)了很多。  師:你們也想一起認識它

5、們嗎?  讓生根據(jù)師指導步驟操作,(單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“寫字板”命令,打開“寫字板”窗口。)  師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音,然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”,然后說說發(fā)現(xiàn)了什么。  小組交流,然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結果?! 〗M1:我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標就到了下一行。  組2:我們組在敲一下CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了,再敲又滅了。  生:(補充說)我發(fā)現(xiàn)燈亮后,我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母,而我再

6、把燈滅了后,輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。  組3:我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。  組4:我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外,還可以輸入大寫字母?! ∩海ㄑa充)我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個,作用是一樣的?! 熥屔鶕?jù)匯報結果,讓生練習操作:練習輸入26個字母,先輸入小寫字母,再輸入大寫字母,看誰最先輸入完。  2.光標控制區(qū) ?。ǔ鍪菊n件演示各個鍵的名稱及功能)  讓生根據(jù)師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔,生操作各鍵,觀察光標位置的變化,讓生以小組為單位總結各鍵的作用。  師:試將

7、光標移動到文檔上的任意兩個字符之間,分別敲刪除鍵、退格鍵,看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別?  生操作?! 熤该f?! ∩?:敲一下刪除鍵,刪除光標后面的一個字符?! ∩?:敲退格鍵,刪除的是光標前面的一個字符。  3.小鍵盤區(qū) ?。ǔ鍪拘℃I盤區(qū)圖)  數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角,與之對應的是右上角的“NumLock”信號燈?! 熥屔鷦邮植僮餍℃I盤,試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能?  生動手實踐操作?! 熤该f?! ∩?:當我敲數(shù)字鎖定鍵時,“NumLock”信號燈亮了,我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似。  生2:我也

8、發(fā)現(xiàn)燈亮時輸入的是數(shù)字,而燈滅的時候,我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。  生3:我也發(fā)現(xiàn)燈滅時,小鍵盤上的0、.鍵也和光標上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。  生4:我知道了當敲數(shù)字鎖定鍵,燈亮時,小鍵盤區(qū)中的

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。