比尾巴教案鄭紅霞

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1、《比尾巴》教案-------鄭紅霞課題：《比尾巴》內(nèi)容：學文、識字（第二課時）目的要求：1、復習已經(jīng)認讀的十二個生字，讓學生熟悉學習生字2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文，特別是讀好問句的語氣3、了解本文動物尾巴的特點，并拓展學生日常生活積累重難點：識字、讀文及問句的學習教學準備：1、動物圖片2、生字卡片教學過程：一、復習舊知，導入新課1、老師知道咱們班的孩子個個都是愛學習的乖孩子，平時在學校里面都在比誰的表現(xiàn)最好，誰的衛(wèi)生最棒。今天呀！有一群小動物們也出來湊熱鬧了，它們也要來比一比，走，咱們瞧瞧去，看看它們比的是什么呢？（

2、學生齊回答了課題《比尾巴》）教師出示課題，并教讀課題。2、但是，在咱們?nèi)タ礋狒[之前，我們的生字寶寶來了，來！打個招呼，一起跟老師說：“生字寶寶們，你們好。”（生開小火車的形式讀生字卡片，老師正音）一、新課講授1、同學們都能叫出生字寶寶的名字，所以它們都非常想做你們的朋友咧！咱們小朋友的朋友是越來越多了，老師真替你們開心?，F(xiàn)在請我們的小朋友輕輕的翻開書的第83頁，并把書捧起來認真來聽老師把這篇課文讀一讀，同時你想想有哪些動物來參加了比賽了呢？（老師范讀，強調(diào)學生的習慣，用激勵法先把課堂組織好了，再范讀，并強調(diào)學生指著老師讀的地

3、方）2、課文讀完了，現(xiàn)在請小朋友舉手告訴老師到底有哪些小動物參加了比賽呢？請一個小朋友說出一個小動物的名字，教師板書“猴子”?，F(xiàn)在請小朋友們用“——”畫出其他小動物的名字。教師示范用橫線畫在“猴子”下面。問：你能像老師這樣把其他的小動物名字畫出來嗎？（學生動手操作，教師巡查，并點評個別學生。最后檢查勾畫情況，出示所有小動物名字）3、小動物們都在這兒排好隊了，都在爭先恐后的要去參加比賽了呢。那我們趕緊去讀讀課文，看看這群小動物們到底比尾巴的什么呢？（齊讀課文）4、回答老師問題，小黑板出示第一句問句，緊接著認識問句。（1）、先聽

4、老師是怎么讀問句的，并展示手勢，問句的末尾讀的時候上揚，學生跟讀。（2）、教師抽讀，比比誰讀的最棒。（3）、教師舉例說一句問句，請學生說說問句?？凑l說的做多。1、同方同學讀課文，找出文中像這樣的問句。（學生自己朗讀課文）一、知識交融1、朗讀課文，讀出你找到的問句。（學生舉手發(fā)言。讀出自己找到的問句。并讓學生用小手指指著找到的問句，請小老師教讀，學生齊讀。）2、讓學生找到文中的六個問句，并檢查自己找的情況3、教師小黑板出示六個問句。并齊讀這六個問句。看看小朋友能不能讀得更好。學生齊讀問句。并回歸課本，指著書本來讀問句。4、得出

5、比賽結(jié)果：（1）、先看第一個比賽項目，誰會是冠軍呢？（2）、學生都來一起回答老師，分別得出，猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、（3）、教師邊出示動物圖片，讓學生直觀感知。5、看著黑板來邊問邊答，讀課文。一個小組問，其余的小組回答，這樣來強化課本內(nèi)容。男生問女生答。以多種形式來讀課文。看著黑板讀了之后，回歸課本指著書來一個字一個字的讀書。最后老師來問學生來答。四、知識延伸還有些小動物們它們看著我們那么的熱鬧，它們也等不及了，它們也要來比一比。出示燕子、小牛、小馬、小魚圖片。先觀察動物尾巴特點，并學著課文的問話來自己說說。比如

6、燕子：誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。這樣來得出其它動物問話。謝謝